活動目標

　　·感受優美環境帶來的愉悅

　　·畫出自己喜歡的公園

　　·能夠創造性地表現自己的愿望

　　重點難點

　　·重點：畫出自己喜歡的公園，感受優美環境帶來的愉悅

　　·難點：理解環境和人類之間的關系

　　活動準備

　　·經驗準備：參觀公園，請公園負責人介紹有關情況

　　·物質準備：畫紙，油畫棒，水彩筆

　　教學過程

　　一、引出課題

　　師：“我們去公園的時候，你看見了什么？聽到了什么？有什么感覺？”鼓勵幼兒說說公園什么地方很美麗，什么地方不夠好，再談談自己喜歡的公園應該是什么樣子的。

　　二、創作要求

　　1．畫出你看到的美麗的公園；

　　2．設計你想象中的公園；

　　3．跟旁邊的小朋友畫得不一樣。

　　三、幼兒作畫

　　教師巡回指導，提醒幼兒遵守作畫常規要求，并幫助幼兒豐富畫面。

　　四、作品評價

　　把幼兒作品分“美麗的公園”和“未來的公園”進行展示。

　　延伸活動

　　散步到公園的時候，把自己畫的“美麗的公園”的畫送給公園負責人。

　　活動評析

　　一、設計意圖

　　為了讓幼兒有意識地欣賞美麗的環境，感受優美環境帶來的愉悅，在畫公園之前帶幼兒去公園游玩，并請公園負責人作介紹，加深了幼兒對公園的印象，對公園環境設施的不足之處提出建設性的意見，為畫出“我喜歡的公園”做鋪墊。通過討論“公園什么地方很美麗，什么地方不夠好”來培養幼兒對環境問題的敏感性。另外，鼓勵幼兒畫出“想象中的公園”，為幼兒想象改善環境提供空間，激發他們參與環境保護的動機，關注身邊的環境問題，進而付之于行動，為保護環境、改善環境而出謀劃策，成為創造美好環境的小主人。

　　二、效果分析

　　通過本次活動，幼兒懂得了公園中美麗的環境能讓人們感到賞心悅目，但也存在著一些需要大家去改進的地方。幼兒通過想象，創造性地畫出了他們心目中美麗的公園。那一幅幅作品，勾勒出了幼兒對周圍環境的關愛之情，處處閃現出創新的火花，使幼兒自然而然地接受了環境教育。

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