活動目標

　　1學習運用漿糊、小棒等材料進行美術創作，感受漿糊刻印畫的特殊藝術效果。

　　2能根據色彩進行大膽合理的想象，創造性地表現“彩色的地球”這一主題。

　　3養成良好的作畫習慣，能與同伴合作運用材料。

　　活動準備

　　1教具：實物投影儀、小鳥頭飾。

　　2材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調配而成)。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　欣賞故事《彩色的地球》，激發幼兒的創作興趣。

　　1教師講述故事《彩色的地球》。

　　故事《彩色的地球》

　　一天．小烏問烏媽媽“地球是什么顏色的？”烏媽媽說“只要你繞著地球飛一圈，就知道了。”聽了媽媽的話小鳥出發了。

　　它飛呀飛呀．前面出現了一片藍藍的大海。小鳥高興地喊起來“啊．我找到了．地球是藍色的。”說著，它拿出扇形小紙片做了個標記(教師示范)。

　　就這樣．小鳥每到一個地方．就做一個標記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥一看，咦’地球是什么顏色的呢？

　　2結合故事第二段，教師示范：取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍色的漿糊，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫上大海中的景物。

　　3結合故事第三段，教師啟發幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么？

　　(幼綠色一一草原．紅色一花園，黃色一沙漠．棕色——村林，黑色一夜晚的城市)

　　二、基本部分

　　1師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么？(幼兒發揮想象．自由講述。)

　　2幼兒自由選擇，自由結伴，合作運用材料操作。

　　3教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。

　　4根據需要，選取粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細節部分，可選取細的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛生。

　　三、結束部分

　　1展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球，如下圖：

　　2邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評。著重進行想象、創造方面的講評，肯定想象豐富、奇特的幼兒。例如，

　　幼甲：我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。

　　幼乙：我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲，有的螞蟻在睡覺。

　　幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著垃圾、魚兒，海水變臟了。

　　活動評價

　　此次活動，是教師結合其自身的專題“如何在美術活動中滲透創造教育”所進行的一次嘗試與探索。在活動過程中，我們可時時處處窺見教師的創造教育：

　　1命題富有創造性。圍繞“彩色的地球”這個命題，能向幼兒提出許多開放性的問題，能給幼兒充分的想象空間。活動以故事《彩色的地球》貫穿始終，教學氛圍寬松自由。

　　2示范靈活。示范抓重點，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動活潑教學相長的互動模式。

　　3材料新穎獨特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫工具和方法，充分激發幼兒活動的興趣。

　　4創造性的講評。教師能提供給幼兒充分的闡述機會，并能隨機挖掘幼兒創造性的火花。如一位幼兒由黑色聯想到了被污染的海洋，教師就借此展開了環保教育，進一步深化了主題。

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