《新華書店》閱讀區目標：

　　1、在看書時能較自覺的保持安靜。

　　2、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。

　　3、掌握正確閱讀的方法,養成良好的用眼衛生習慣。

　　4、能講述圖書中的主要內容。三、主要措施：

　　1、教師通過設計、提供可供幼兒操作的區域,可發動幼兒與教師共同收集各種材料,制作各種成品、半成品,以便順利的開展各種游戲。

　　2、在區域活動中設置物品,具有全面性、層次性的特點,可供不同幼兒操作。

　　3、每周為幼兒新增活動內容及材料,提高幼兒活動興趣。

　　4、提醒幼兒遵守游戲規則。

　　5、教師認真有重點的輔導幼兒活動。

　　(1)教育引導幼兒有目的的選擇區域,學習輪流著每天玩不同的區域。

　　(2)教師每天都有一項活動作為重點輔導。

　　(3)加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動,能充分調動每一位幼兒的活動積極性。

　　(4)充分發揮區域活動的特別功能,使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。。

　　(5)抓好活動后的評價及整理工作,以便更好的搞好區域活動。

　　(6)觀察幼兒的游戲情況,引導幫助幼兒解決游戲中發生的問題,確保游戲的順利開展

　　(7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況,記好游戲記錄。

　　6、重視每一次的角色游戲,在原有基礎上逐步新增材料,認真輔導,充分發揮角游的教育功能。。

　　7、教師繼續學習有關創造性游戲類的文章,充分認識游戲的作用,把教育滲透在游戲之中,寓教于游。

　　8、保證幼兒每天都有游戲時間。

　　9、在游戲過程中,充分發揮幼兒的主觀能動性,提高幼兒的創造能力。

　　具體安排：

　　《量販式KTV》活動區

　　九月份

　　目標：

        1、了解游戲玩法,對該游戲感興趣。

　　2、能跟著音樂伴奏進行演唱。

　　準備：錄音機、磁帶、麥克風

　　指導方法：參與幼兒游戲直接指導。十月份

　　目標：

        1、學會看樂譜進行演唱。

　　2、能較正確的演唱已學過的歌曲(重點是本月的內容)。

　　準備：增加樂譜本

　　指導方法：在音樂課時教會幼兒看樂譜的方法,游戲時以欣賞者的身份參與、指導。

　　十一月份

　　目標：

        1、能自己根據樂譜的提示進行演唱。

　　2、提供飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高對該活動的興趣。

　　準備：增加飄帶、花等物品

　　指導方式：提問--這是什么?這么漂亮!你們唱歌的時候,可以用它干什么呢?

　　十二月份

　　目標：

        1、引導幼兒嘗試分角色進行演唱、表演、打擊樂伴奏,提高幼兒對音樂的感受力、表現力。

　　2、發展幼兒的動作,提高幼兒動作的協調性。

　　準備：增加打擊樂器

　　指導方式：教師參與游戲,擔任打擊樂隊的指揮。

　　一月份

　　目標：鞏固上月目標。

　　準備：同上月。

　　《久隆建筑工地》活動區

　　九月份：

　　目標：

　　1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體。

　　2、嘗試正確的進行對稱裝飾。

　　3、能與同伴共同游戲,不爭搶游戲材料。

　　準備：插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。

　　指導方式：提問--你們在建什么呀?怎么樣能讓它顯得更漂亮一點呢?

　　十月份：

　　目標：

　　1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現不同造型的樓房。

　　2、嘗試與同伴協商確定游戲內容。

　　3、能自覺愛護游戲材料。

　　準備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。

　　指導方法：提問--蓋樓房的時候,這些東西有用嗎?能干什么用?十一月份:

　　目標：

　　1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現不同造型的建筑,并嘗試在周邊進行簡單的裝飾。

　　2、能與同伴協商進行合理分工。

　　3、能自覺收拾游戲材料。

　　準備：增加自制樹、小汽車等。

　　指導方式：提問--我們的家周圍還有什么呢?可以用什么東西來表現?

　　十二月份：

　　目標：

　　1、能綜合運用已有的技能表現周圍的環境。

　　2、掌握正確解決糾紛的方法。

　　3、能有條理的收拾游戲材料。

　　準備：增加周圍環境的圖片。

　　一月份：

　　目標：

　　1、能熟練運用已有技能表現生活中的物體。

　　2、能大膽表達自己的意見,正確解決同伴間的糾紛。

　　3、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

　　準備：插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干,生活中常見物體、環境的圖片,地毯1塊。

　　指導方式：提問--看看圖里的地方漂亮嗎?為什么漂亮?你們能不能設計出更漂亮的呢?

　　《動動手》美工區

　　九月：(繪畫)

　　1、通過有趣味的游戲,引導幼兒對色彩感興趣,愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。

　　2、用各種線條和簡單形狀表現觀察過的物體的基本部分和主要特征。

　　3、在畫面上能簡單地布局,根據自己的想象畫一些輔助物,表現簡單的情節。

　　4、掌握正確的使用方法,養成正確的握筆方法和作畫姿勢,工具、材料擺放有序。

　　5、掌握用棉簽畫畫的技能。學習粘貼的技能。鼓勵幼兒大膽表現作品。

　　準備：工具:水彩筆、畫紙、各色鋸末等。

　　指導方式：親自糾正幼兒握筆姿勢。提問--你想畫什么?它是什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?

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