活動目標：

    1、讓幼兒感受生活中蘊藏的各種節奏，體驗節奏給大家帶來的快樂；

　　2、鼓勵幼兒創造性的用身體動作表現節奏；

　　3、引導幼兒用各種自然物表現不同的節奏。

　　重點：感受節奏，并用身體動作表現節奏；

　　難點：用各種方式表現節奏，創編新的節奏

　　活動準備：

　　1、兒童經驗基礎：幼兒對節奏感興趣。

　　2、材料準備：塑料袋、易拉罐、娃哈哈瓶（內放豆子或沙子）、飲料瓶，筷子、杯子，碟，鐵盒子若干、臉盆、碗、、算盤、小板凳，木頭積木等生活中的物品；歌曲磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、讓幼兒發現生活中有節奏的聲音，初步感受節奏

　　1、教師示范用發出一些生活中有節奏的聲音，讓幼兒拍手表現節奏。

　　牛叫，哞--哞---哞---哞---！”你聽到了什么聲音？里面藏著什么節奏？我們一起來學學看，“哞---哞---哞---哞---”，你能拍手告訴大家嗎？除了拍手你還有什么方法可以表現這種節奏？

　　你們真能干，我這里還有不一樣的節奏，你能聽出來嗎？。（青蛙叫）真有趣，青蛙的叫聲也是有節奏的。我們一起學學看，你還可以用什么方法表示“呱

　　呱呱呱呱！”這種節奏呢？

　　同上方法，老師分別發出：小雞：嘰嘰嘰嘰嘰嘰，母雞：咯咯咯咯嗒，火車：嗚----轟隆隆隆，等聲音。你聽出了什么節奏？除了用嘴巴說，我們也可以用其他的方法來表現這種節奏。那我們跟著他一起試試！

　　小結：真有趣，我們生活中的許多聲音都是有節奏的。有的長，“噠——噠——噠——”，有的短“噠噠噠”，還有的長長短短連在一起，“噠——噠——噠噠噠”，都是不一樣的，真有趣。

　　二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現節奏。

　　1、請個別幼兒示范用用不同材料表現節奏。

　　指導語：今天，其實還有更有趣的事情呢，老師在旁邊放了很多東西，這些東西都能發出各種好聽的聲音，你能使這些聲音也變得有節奏嗎？我隨便去找一樣東西吧（算盤），誰愿意來試試看？

　　（請個別幼兒）聽出它里面的節奏了嗎？我們來一起拍拍看，好，那他玩算盤，我們用自己的方法來學學這種節奏。誰還想出了和他不一樣的節奏？這種節奏不一樣在哪里，長長的，還是短短的？他真棒，你們也想來試試嗎？

　　2、幼兒自由挑選材料用不同的方法演示各種節奏。

　　你可以一個人或者找幾個好朋友一起去找找有趣的節奏，待會我們比一比哪些小朋友找出來的節奏長長短短的很好聽，又很有趣！好趕快去試試看！

　　3、鼓勵幼兒表現不同的節奏，同伴之間互相交流。

　　4、請個別幼兒到前面表現找到的節奏。

　　5、小結：今天，我們玩節奏真是開心啊，原來我們生活中有這么多不一樣的節奏，節奏給我們帶來了很多快樂。

　　三．游戲：搶椅子，讓幼兒能根據幼兒搶椅子的情形，打出相應的節奏，鞏固對節奏的理解和掌握。

　　四、欣賞歌曲，讓幼兒嘗試集體為歌曲伴奏。

　　1、欣賞歌曲，《一二三四五六七》感受歌曲節奏變化。

　　指導語：老師知道我們小朋友學過一首很好聽的歌曲，歌曲里面有許多有趣的節奏，你們有沒有發現過，以前我們沒有注意這些長長短短的，今天肯定能聽出來，不過要聽仔細嘍！

　　真好聽，有沒有聽出里面的節奏呢？那好，你能用我們剛才玩過的東西為這首歌配節奏嗎？你想用什么東西？你去，。。。大家都去找到你想要的東西，準備好了嗎？我們請老師準備一下音樂。

　　2、引導幼兒跟著歌曲的節奏來表現，請個別幼兒上來演奏，提醒幼兒跟上節奏。

　　3、集體面向大家再次為歌曲配節奏。　　

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