2、養成認真專注做事的習慣。

　　培養孩子做事時要一心一意，不邊做邊玩，把一件事做完后，在做另一件事。培養孩子的專注力是非常重要的，注意力不集中，會影響孩子的聽課質量。因此，作為家長和老師，我們現在就要有意識的培養孩子的專注力，●幼兒園——有目的培養孩子的注意力。

　　●家長——在孩子吃飯的時候，不要讓孩子看電視，玩玩具的時候，專心玩一樣玩具，做好一件事再做一件事等。

　　3、學會執行任務的技能。

　　學會計劃或安排做事的程序，也就是組織好自己的活動，知道先做什么，后做什么。如上學后，老師要給孩子留幾種家庭作業，那么，孩子要會安排做作業的程序，先干什么，后干什么，是先做語文，后做數學，還是先做寫的，后做讀的，要知道把最廢時間的放在最后，先做簡單的，后做復雜的，把不會做的放在最后等。

　　家長——可以給孩子布置幾個任務，讓孩子練習分步驟完成。。

　　幼兒園——從這學期會給孩子留一些家庭作業，培養孩子的任務意識。

　　（三）培養孩子解決問題的能力。

　　孩子上學后會遇到一些問題需要自己去解決，因此，從現在起就要培養孩子解決問題的能力。

　　●幼兒園——在幼兒園孩子遇到問題我們教師不象中小班時包辦，而是讓孩子自己尋找解決問題的方法。例如：觀察春天里幼兒園的樹木。（教師給孩子提出一個問題：春天幼兒園的樹木，那些先開花再長葉，那些先長葉再開花？那些邊開花邊長葉？讓孩子到院子里去數，孩子們怎么也數不清，教師就引導幼兒想辦法—分組，又引導各組記錄結果。在這個過程中培養了孩子解決問題的能力）

　　●家長——家長可有目的地制造問題讓孩子解決：如：向鄰居借東西、自己找伙伴玩、也可問孩子：放學了家長沒來接怎么辦？去商店與家長走失怎么辦？陌生人與你說話、給你吃的怎么辦？等等。

　　（四）培養孩子生活自理能力。

　　4、學會照顧好自己的生活。

　　●幼兒園——我們會培養孩子自己調節引水量，自己增減衣服，自己調節時間、安排時間。因為上學后的課間十分鐘孩子要自己安排是先入廁還是先喝水。

　　●家長——在家中要讓孩子學會管理好自己的物品（學具、玩具、衣物等）學會自己整理、收拾物品，不丟三落四。以免上學后丟紅領巾、丟書本、丟書包。

　　5、掌握簡單的勞動技能。

　　就是要讓孩子學會一些灑水、掃地、擦桌椅等簡單的勞動技能。孩子入學后，要輪流做值日，有的孩子不會做，給這個孩子的心理造成了一定的挫傷。所以，作為我們家長，從現在開始，就要有目的的讓孩子在家做一些他所力所能及的事情，不要事事都包辦代替。

　　（五）培養孩子良好的生活習慣。

　　●幼兒園——培養孩子不挑食，多喝水等。

　　●家長——早睡早起，不隨便不來園。因為上學后不能隨便請假。

　　（六）樂于表達、交往能力和愛閱讀，認真傾聽的習慣。

　　●幼兒園——給孩子創造更多的表現機會、交流機會。

　　●家長——不僅要培養孩子聽-說-寫的能力，還要培養孩子理解能力。聽完一段故事，問問題、起名字。

　　（七）使了解小學，激發孩子上學的愿望。

　　●幼兒園——每年的第二學期我們都開展主題活動，了解小學生活。介紹小學與幼兒園的不同之處。

　　●家長——明確學習的目的，樹立遠大理想：為什么要上學？長大了干什么？

　　說了這么多了，家長會問了：怎么沒提學算術、漢語拼音呀？下面我就談談

　　（八）知識準備：

　　1、漢語拼音：

　　●幼兒園——開學前對大班教師進行漢語拼音、20以內的加減法的培訓，集體備課，掌握方法。還請小學老師來園進行面對面的指導。

　　（1）延長教育活動時間。逐漸與小學同步。

　　（2）每天增加漢語拼音學習時間。小學的進度快，不學跟不上。

　　●家長——多讓孩子進行拼讀的練習。如：來園路上看見什么拼什么：樓房、商店。督促孩子完成作業。包括：寫讀的作業。

　　2、加減運算：開設珠心算課程。

　　珠心算是讓孩子熟練掌握珠算的基礎上將珠算的直觀像呈現在腦子里，通過意念珠算的變化來進行的一種計算方法。這種方法能促進孩子的注意力、記憶力，提高孩子運算能力。因為是左右手同時撥珠，還可促進孩子左右腦的發育。

　　總之，在幼兒園大班要重視做好“小幼”銜接工作，首先要培養孩子學習能力和學習興趣。也要培養孩子規則意識和解決問題的能力。更要培養孩子良好的生活習慣。并做好知識的準備，以使幼兒順利適應小學生活。

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