幼兒園中班雙語組教研計劃

　　為了提高教育教學質量，更好地促進幼兒全面發展，我們將繼續以《綱要》的精神為指導，積極開展教育科研，營造學習和研究氛圍，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究、案例研究，解決教材實施與課程園本化實施中，老師在教育教學方面存在的一些實際問題，在師師互動、師幼互動中促進教師的專業成長，使幼兒獲得良好發展。

　　理論學習為先導，提高科研水平。新《綱要》要求我們成為研究型的教師。提高教師素質的工作應該把教師隊伍整體素質的提高作為管理的主要目標，經常組織教師進行相互之間的業務交流，可以使教師相互取長補短，共同提高。共同研討，力求工作的實效性。只有團結，工作才能形成合力。在辦公室，與我們組的老師教研時，我會起帶頭作用，把我的想法會毫不保留地告訴大家，同時，我也會認真傾聽年輕教師的想法，她們如有不懂得地方我會不厭其煩地講給她們聽，為她們解疑排難。當然，有句話說得好：三人行必有我師。我也會虛心學習她們身上的優點。用自己的實際行動帶動她們的熱情，鼓勵她做到敬業、精業、勤業。

　　我們中班雙語組的老師年輕，為進一步加強教師的教育教學能力，特別是加強周前備課與課后的反思工作，上每節課之前都要深挖教材，認真準備教具，課后要通過分析、反思、研究，改進教學，提高教學效率。使她們在教育教學中真正有所提高與進步。

　　在學期末，我園將開展“年輕老師教育教學比武”和“課堂觀察”，相信通過這樣的活動，我們每位教師都會收益。我們在工作中，一定嚴于律已，把我們中班雙語組的教研計劃去搞好，來為祖國的明天添光彩！

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