2．主題內(nèi)容覆蓋重在“全”

　　主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅僅只體現(xiàn)在主題墻上，它還應(yīng)覆蓋到幼兒能接觸到的每一個角落。

　　以主題《我是中國娃》為例，走廊過道布置成娃娃游中國的古道長廊，內(nèi)容包括中國豐富的物產(chǎn)、名山大川、各個民族特色的服裝、飾品、祖國各地的美食、幼兒們游玩祖國各地的照片等。古道長廊的創(chuàng)設(shè)，幼兒不但擴展了對祖國的認識，還能與長廊產(chǎn)生互動，分享交流自己在祖國各地游玩時留下的足跡和獲得的知識。教室里隨處可見幼兒的多元作品展示，有的是觀看大閱兵后幼兒制作的飛機、大炮等模型，有的是幼兒建構(gòu)的天安門建筑等。

　　3．主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)兼顧“美”

　　只有教育價值與審美價值并存的主題環(huán)境才能達到意義的最大化。那在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中如何具體地進行設(shè)計實施，以達到美的效果呢?

　　(1)整體風(fēng)格要統(tǒng)一

　　在環(huán)境設(shè)計時首先要明確整體的風(fēng)格，可根據(jù)教室主色調(diào)來設(shè)計相應(yīng)的風(fēng)格。如綠色可設(shè)計成田園風(fēng)、波點風(fēng)、小清新風(fēng)、森林風(fēng)等，并根據(jù)主風(fēng)格選擇適宜的材料進行創(chuàng)設(shè)，切不可選擇與主風(fēng)格相反的材料。又如整體風(fēng)格是小清新風(fēng)，但是在創(chuàng)設(shè)時較多地運用了大麻繩等較粗獷的材料，創(chuàng)設(shè)的效果將大打折扣。

　　(2)板報式處理來布局

　　板報式處理即將主題墻劃分為若干塊小板報，一塊一內(nèi)容。在板塊式處理時應(yīng)注意：區(qū)塊的面積劃分盡量大，盡可能多地騰出空間用于展示幼兒的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。例如在小班主題“小兔乖乖”中，將主題墻劃分為三大板塊，確保每個版塊的空間能盡情展示幼兒的留痕，同時也注重裝飾性，使主題墻盡顯雅致。

　　(3)“631”法則來配色

　　何為“631”法則?“631”法則是一種搭配準則，即一種搭配方案可以有主色60％，次色30％，點綴色1O％的比例組成。如環(huán)境的主色調(diào)是藍色，那么布置時所選用的材料60％應(yīng)該是藍色，輔以30％中間色穿插其中，另選取1O％的亮色進行點綴提亮，關(guān)鍵是主色和環(huán)境創(chuàng)設(shè)融為一體，營造雅致、溫馨的環(huán)境。

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