活動過程：

　　1．創設情景、激發興趣

　　(1)律動《一筆呀呀》入場。

　　(2)出示紙盒娃娃，引題。

　　師：今天有一個很特別的雜技團要在我們班表演一個很特別的雜技。你們猜一猜雜技演員會是誰呢？(幼兒搶著回答老師的提問。)

　　師：小朋友們說的都不一樣，那讓我們用熱烈的掌聲歡迎雜技演員上場。(放音樂)你們看是誰呀？(牙膏盒娃娃)他要給我們表演一個懸空的本領，你們猜他能成功嗎？

　　2．通過操作，發現紙盒的懸空現象

　　教師演示成功的“紙盒娃娃的雜技”。(提示：紙盒娃娃身體的一部分離開了桌面，懸在了外面，這種現象叫懸空。)

　　師：紙盒娃娃還能懸空嗎？老師也不知道，請小朋友一起試一試能不能讓紙盒娃娃懸空的部分長一些。

　　師：我們一起來試一試吧？誰能說一說你是怎么做的？(幼兒第一次試驗)

　　師：誰能幫老師的紙盒娃娃在桌子上懸空的部分長一些呢？請一名幼兒出來操作。(提示：用手一點一點的讓紙盒娃娃向前移動，不能掉在地上。)

　　教師做好記錄，懸空的部分畫上斜線，把做好記錄的紙盒粘貼在記錄表上。

　　3．通過操作，感知紙盒懸空現象與重心的位置有關

　　師：今天老師給小朋友準備了兩種操作材料，請小朋友看一看是什么(木塊、鐵塊)？哪個輕，哪個重？

　　幼兒探索(教師提供“木塊”讓幼兒自發嘗試懸空的方法：紙盒一頭放在桌子的邊沿，一頭懸空)

　　師：木塊也想和紙盒娃娃做游戲，小朋友想一想放木塊的紙盒娃娃能在桌子上懸空成功嗎？你能讓懸空的部分變得長一些嗎？(幼兒第二次試驗)

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