幼兒園訓練幼兒語言能力的方法

　　動動嘴，吹吹氣：游戲的重點在于模仿，及訓練口腔肌肉活動的游戲。媽媽先做幾個簡單的口腔動作，讓寶寶模仿親一下、張大嘴、伸一伸舌頭，或是輕輕的吹氣等，訓練孩子口腔閉合的力量。

　　辨認圖片：利用簡單的童書、繪本來教導小孩認識常用的物品名稱與身體部位，家長在與寶寶對話時，說話速度應盡量放慢， 語調起伏豐富一點，搭配以夸張的表情與肢體動作，吸引孩子注意力，讓孩子對圖片內容有更深的理解和記憶。

　　打手勢：教孩子一些手勢有助于你們之間的交流，比較常見的手勢是點頭和再見。孩子能理解的比他能說出的更多，向他做一些肢體動作能給他提供一些非語言的反應方式。多對孩子說話：很多父母認為孩子要到1歲以后才會說話，所以不把1歲以內孩子的語言訓練放在心上。其實孩子從一出生就愛聽人說話。對于0—1歲的孩子來說，父母要做的就是多對他說話，把外界信息傳達給孩子，讓他對語言產生興趣。

　　讀雜志：當你為孩子朗讀的時候，請從讀雜志開始，請記下你讀過的書名和讀書的時間，盡管你看不到孩子對此會有明顯的反應，但長此以往，將對他獲得語言的能力和豐富他的詞匯有持久的影響。

　　園藝：你若喜歡園藝，去花園干活就帶上孩子。讓他坐在毯子上，并給他一把塑料鏟子讓他握著，當他注視著你干活時，你可說出各種植物的名稱，并給他講解你正在干什么。將語言（或聲音）與具體事物（如植物）聯系在一起，有助于孩子在大腦中產生概念的表象。

　　牙牙學語：當孩子牙牙學語時，請用交談來吸引他，你可以偶爾向他咕噥幾句，也可以慢慢地吐字清晰地回應他。牙牙學語是語言能力成熟的前奏，能進一步鼓勵他開口，并最終讓他學會說話。

　　小藝術家：與你的孩子一起畫畫，告訴他你畫了些什么：“這是汽車。”“這是鴨子。”在畫上加文字說明，并讓其他人看。人們會讀出你寫在畫上的文字。反復的接觸可使孩子將圖畫、文字和意義聯系起來。

　　熟悉小動物：讀一本有關動物的書，然后去一趟動物園、水族館或寵物店，向孩子說出所見動物的名稱。親自看到動物和對它們的切身感受會大大有利于孩子對概念的理解。

　　障礙之道：設計一個有障礙的小通道，可用枕頭和毯子當隧道和人行道。當孩子爬過這個通道時，向他說明他正在什么上面、什么下面或在什么中間爬行。將這些活動中的物質材料與語言描繪結合起來，這給孩子一個獨特的機會，他可以把詞語和具體的形象聯系起來。 和寶寶一起品嘗準備小碗、小勺，在里面分別放入白醋、白糖水、鹽水、白開水、白酒等相同顏色而不同味道的液體，加水稀釋后和寶寶一起品嘗這些液體（注意寶寶的味覺相對更為敏銳，液體的濃度要在自己剛剛能品嘗出就行），讓寶寶嘗試各種味道并記住它們。到一定月齡后，也可準備一些可口的水果(如香蕉、橙子、蘋果等)，切成小塊，讓寶寶品嘗，并告訴寶寶香蕉是甜的，橙子、蘋果是酸甜的，并看看寶寶最喜愛哪種味道。

　　添加輔食

　　4個月后開始添加輔食的話，量可以很少，主要起補充作用，因為輔食有各種口味，可以幫助給寶寶的味覺得到良好的發育，應該特別重視寶寶斷奶期的味覺體驗。 寶寶通過品嘗各種食物，可促進對很多食物味覺、嗅覺及口感的形成和發育，開始從流食——半流食——固體食物的一個適應過程。

　　0～2個月

　　玩法：

　　1. 大人用花布條或花手鐲戴在寶寶的手腕上；

　　2. 將帶花布條的手遞到寶寶眼前，引起寶寶的注意；

　　3. 寶寶注視自己的雙手后就會慢慢用兩只手手指相碰，在眼前玩手。

　　目的：

　　訓練寶寶手眼協調能力。 小貼士：這是手眼聯合的第一步，是以后一切動作的開端。

　　手足蹬物

　　玩法：

　　1. 爸爸媽媽將軟球或柔軟的玩具放在寶寶小床的一側，大人把柔軟玩具推到寶寶手邊，寶寶便會用手推開柔軟玩具；

　　2. 大人再將玩具推到寶寶的小腳附近，寶寶會用小腳去蹬玩具。

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