1歲以內(nèi)寶寶的經(jīng)典成長游戲

　　游戲伴隨著寶寶的成長，請(qǐng)看1歲以內(nèi)的寶寶也有屬于他們的經(jīng)典游戲。

　　3-6個(gè)月

　　3個(gè)月以后的寶寶，睡眠時(shí)間明顯減少，游戲時(shí)間明顯延長。寶寶比以前活躍多了，好奇心和對(duì)這個(gè)世界的探索意識(shí)也逐漸發(fā)展起來了。抓住時(shí)機(jī)，和寶寶一起玩吧。

　　1、聲音從哪里來？

　　媽媽抱著寶寶坐好。爸爸拿一件會(huì)發(fā)聲的玩具，在寶寶視線之外不同的地方弄出響聲，或者躲在不同的地方叫寶寶的名字，寶寶會(huì)轉(zhuǎn)頭去尋找聲音的來源。

　　為什么這么玩？4個(gè)月左右的寶寶聽到聲音就會(huì)把臉轉(zhuǎn)過去，辨別聲音是從哪個(gè)方向來的。這種玩法還可以幫助你判斷寶寶的聽覺發(fā)育情況。

　　2、夠取玩具

　　用繩子綁著一個(gè)顏色鮮艷的玩具，你拿著玩具在寶寶眼睛的前上方來回?fù)u晃，吸引寶寶的注意，逗引他伸手去夠取。開始時(shí)你要慢點(diǎn)搖晃，讓寶寶容易抓到。等寶寶適應(yīng)后，可以加快速度。

　　為什么這么玩？寶寶眼睛看到一個(gè)活動(dòng)著的物體，伸手想去夠取，他就要用眼睛去追尋這個(gè)物體，還要判斷和預(yù)測這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的方向和速度，這是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，體現(xiàn)了寶寶各方面的能力。這樣的練習(xí)可以促進(jìn)寶寶各種能力，特別是手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

　　3、照照鏡子

　　媽媽抱著寶寶，在鏡子前面照一照。寶寶會(huì)好奇地睜大眼睛，認(rèn)真地看著鏡子里的人。你還可以對(duì)著鏡子，做一些夸張的表情、動(dòng)作，引起寶寶的注意。

　　為什么這么玩？我們每個(gè)人都是通過鏡子知道自己長得什么模樣的，寶寶也一樣。鏡子還給寶寶觀察周圍的人和事物提供了另外一種視角。

　　4、咿咿呀呀

　　情緒好的時(shí)候，比如喂完奶、換完尿布，寶寶開始玩耍，咿咿呀呀地發(fā)聲。這個(gè)時(shí)候，你要積極地回應(yīng)寶寶，和他面對(duì)面，學(xué)他的樣子咿咿呀呀，逗引寶寶發(fā)出更多的聲音。你可以對(duì)著他張嘴、吐舌頭，嘴的動(dòng)作、聲音都可以夸張一些。

　　為什么這么玩？寶寶這種對(duì)發(fā)音的興趣，以后將逐漸發(fā)展為學(xué)習(xí)語言的能力。你的逗引，可以讓寶寶更加積極地發(fā)出聲音。而且，和寶寶說話，也是增進(jìn)親子感情最有效的方式之一。

　　5、躲貓貓

　　媽媽用雙手捂上自己的眼睛，或者用手帕遮住自己的臉，說“沒有了”。一會(huì)兒放開手或拿掉手帕，給寶寶一個(gè)笑臉，說“找到了”。也可以媽媽抱著寶寶，爸爸站在媽媽的身后，一會(huì)兒將頭從右邊伸出來，一會(huì)兒又從左邊伸出來，玩的過程中還可以在媽媽身后藏一會(huì)兒再出現(xiàn)。

　　為什么這么玩？在躲貓貓的游戲中，寶寶有一種期待，要預(yù)測下一個(gè)瞬間會(huì)發(fā)生什么事情。比如，爸爸將會(huì)在哪一邊出現(xiàn)呢？這種期待可以幫助寶寶發(fā)展注意力和對(duì)事物的預(yù)測能力。躲貓貓游戲還可以幫助寶寶建立物體恒久的概念（即使事物不在眼前，它也是存在的），甚至可以為以后的分離作準(zhǔn)備。

　　6、蹦蹦跳跳

　　你在椅子或沙發(fā)上坐好，雙手托住寶寶的腋下，讓寶寶的雙腳踩在你的大腿上。你通過腳跟有節(jié)奏地抬起、放下，帶動(dòng)寶寶做上下跳躍的運(yùn)動(dòng)。逐漸地，寶寶會(huì)有意識(shí)地自己蹦跳。可以一邊玩一邊念兒歌：“小寶寶，蹦蹦跳……”

　　為什么這么玩？寶寶5個(gè)月左右的時(shí)候，腿部肌肉的力量已經(jīng)發(fā)展起來了。蹦跳的練習(xí)可以使寶寶腿部的肌肉變得更加結(jié)實(shí)，為他日后的站立和行走時(shí)用腿來支撐身體的重量作好準(zhǔn)備。

　　溫馨提示：前一階段的游戲，在以后的各個(gè)階段中仍然可以繼續(xù)玩。比如，媽媽對(duì)寶寶說話，給寶寶唱歌，不管什么時(shí)候都是需要的。還有躲貓貓游戲，不同時(shí)期可以變換不同的玩法。

　　6-9個(gè)月

　　這個(gè)時(shí)期的寶寶，動(dòng)作的發(fā)展非常快。從坐到爬，再到站立，幾乎都是在這個(gè)階段學(xué)會(huì)的。語言也從單純的聽，逐漸發(fā)展到能夠理解一些簡單的日常用語了。會(huì)玩的游戲也變得越來越多。

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