怎樣鼓勵(lì)幼兒園害羞的孩子

　　幼兒園是孩子對(duì)學(xué)校的最初經(jīng)驗(yàn)，是未來(lái)多年學(xué)習(xí)生涯的起始點(diǎn)。有的孩子覺(jué)得上學(xué)是件令人興奮的事：他們高高地舉手搶著回答問(wèn)題，合唱時(shí)扯開(kāi)大嗓門(mén)，吃飯時(shí)第一個(gè)坐下。

　　有的孩子則沒(méi)有那么興奮。害羞或更內(nèi)斂的孩子可能會(huì)覺(jué)得幼兒園過(guò)于陌生和鬧騰。他們上課時(shí)可能不愿說(shuō)話，不愛(ài)融入集體，或是寧愿自己待著，在角落里安安靜靜地玩。

　　孩子害羞，我該擔(dān)心嗎？

　　你當(dāng)然希望你的孩子能喜歡上幼兒園，但是盡量不要太慌張，特別是如果你的孩子剛上托班的話。在上托班期間，寶寶剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣與同伴互動(dòng)，如何參與集體活動(dòng)。很多托班的小朋友仍然喜歡跟其他孩子一起各玩各的，一邊觀察一邊模仿，而不是直接跟小朋友們玩在一起。等到大一些，大多數(shù)孩子都能互動(dòng)著玩，但是他們?nèi)匀辉谧晕艺{(diào)整的過(guò)程中，以便適應(yīng)學(xué)校的交際環(huán)境。

　　不管是在托班還是小班，孩子在嘗試新的環(huán)境，學(xué)習(xí)新的行為規(guī)范。這個(gè)過(guò)程可能需要時(shí)間。

　　每個(gè)人的性格都不一樣，同樣地，每個(gè)孩子也非常不一樣。他們對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)情況非常不同，這也是很正常的。有的孩子很討巧，有的孩子則很安靜。一些孩子要比別人花更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)適應(yīng)教室里的日常作息，適應(yīng)新的學(xué)校、老師或教室，但是他們最終會(huì)適應(yīng)的。有的孩子則一直都很害羞，但是這也沒(méi)有問(wèn)題。正常的害羞不是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。

　　孩子安靜或害羞都不是問(wèn)題。讓你的孩子自己決定怎樣感覺(jué)自在。在他這么小的年紀(jì)，你還不用為他害羞的事小題大做。

　　要在學(xué)校里學(xué)到東西，你的孩子不需要是最賣力氣、最積極的那個(gè)。但是疏解他的害怕心理哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，也能讓上幼兒園變得更加愉快，這會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，非常值得嘗試。

　　怎樣鼓勵(lì)害羞的孩子？

　　跟老師談?wù)劇Ｓ變簣@老師和專家都非常強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)跟老師保持密切聯(lián)系的必要性。家長(zhǎng)和老師之間的溝通，對(duì)于幫助害羞的孩子適應(yīng)幼兒園生活，非常重要。

　　首先，對(duì)比你的孩子在幼兒園和在家的表現(xiàn)。你的孩子在家愛(ài)做的哪些活動(dòng)，在教室里時(shí)他不喜歡做？你的孩子不喜歡在幼兒園里應(yīng)該做的哪些事？你可以從孩子的老師們那里收集信息，想方法讓孩子對(duì)教室產(chǎn)生興趣，感覺(jué)舒服。如果可能的話，你可以約老師一起談?wù)勗趺醋觥?br />
　　把他的興趣帶去幼兒園。例如，如果你的孩子對(duì)甲蟲(chóng)很著迷，但是幼兒園里沒(méi)講到甲蟲(chóng)，不妨讓他把他的收藏帶到教室里去。但是要確保老師不會(huì)強(qiáng)迫你的孩子到前面去給大家正式地講解�？梢哉�(qǐng)老師專門(mén)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓你的孩子可以談?wù)摷紫x(chóng)或是回答問(wèn)題。老師可以用你的孩子的材料作為視覺(jué)上的輔助，讓小朋友們討論甲蟲(chóng)，或是以你的孩子的存貨為基礎(chǔ)，創(chuàng)造一個(gè)“甲蟲(chóng)一角”。

　　一個(gè)不愿參加幼兒園活動(dòng)的孩子的媽媽發(fā)現(xiàn)，支持她女兒的興趣，會(huì)起到顯著的效果。她說(shuō)：“我鼓勵(lì)她把自己想給同學(xué)們看的東西帶到學(xué)校去，她收集的貝殼、我們家的倉(cāng)鼠、小石頭。這給了她展示自己的機(jī)會(huì)。”

　　即使你的孩子現(xiàn)在還不敢發(fā)言，把他的心愛(ài)之物帶到教室里也有助于消除他的害羞。他不說(shuō)話也可以參與其中，感覺(jué)到歸屬感，這是個(gè)好的開(kāi)始。他可能最迷甲蟲(chóng)、火車或貓，但是即便是分享他喜歡的一本書(shū)或一個(gè)玩具，也會(huì)有幫助。

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