孩子要學會做人是一件十分微妙的事情，那得有一個真正具有人性的環境，也就是要有愛和關懷，以及跟自己的唯一看護者所建立起的穩固而持久的聯系。這樣，孩子就會培養出積極的情感和良好的關系。培育良心，區別對錯善惡，選擇正確的好方法，摒棄生活中惡劣的方面，這些都是孩子從父母那里學來的。正是父母教給了孩子道德和倫理。

　　你們要竭盡全力獲取內在和外在的善美，因為人性之樹的果實一直就是，而且永遠將是內在與外在的善美。人如果不具備知識或技能，那他就是一棵不結果的樹，這是不可取的。所以，你們要盡你們所能，用知識、智慧、靈性洞察力和雄辯的口才等果實來裝扮這棵人性之樹。

　　我們對生活持積極還是消極的態度取決于生命最初的那幾個月、那幾個年頭。嬰兒的頭九個月至關重要，對于“聯結紐帶”的建立尤其如此。人在頭兩年會學到許多終身受益的重要東西。

　　一個小孩子如果未能跟慈愛的母親建立起舒適溫馨的關系，他心中就會有很多痛苦。他將不能達到做人的標準，會養成許多“反社會”的習性。因為沒人引導他，沒人訓練他獲取積極的品質和態度，如坦誠、可信、誠實和可靠等。他將學會坑蒙拐騙、偷盜打架、殘酷待人等惡習。在學校，他會曠課逃學，因為他從學習中得不到任何樂趣。他更喜歡在田野里或骯臟的城市大街上晃蕩。規則，或者說遵守規則對這樣的孩子來說是很困難的。

　　說到人際關系，這些孩子無法跟父母或老師建立起相互信任的關系。沒有這種互信的關系，他們既無法學會關愛人類，也不會相信自己，信賴自己。就是在學校里，他們的學習能力也常常大打折扣。他們跟班上的同學或鄰居的孩子成不了長期的朋友。如果有一個善良慈愛的人對他們表示關愛，他們無法接受這種關愛，也不會回報以信任和關心。他們不會表達友愛之情。

　　患有“反社會型人格”的孩子或大人有一個標志，就是他們不會跟人進行目光接觸。這樣的孩子會避免直視他人的眼睛，他們害怕別人直視他們的眼睛，“發現”他們在撒謊或騙人。當有人直視他們時，他們害怕感受到自己內心深藏的痛楚。

　　患有“反社會型人格”的孩子有搞破壞的本性。他們有時會摧殘自己，有時會破壞東西，如家具或者房子（他們有時會把房子點著）等，或者虐待他人或動物。他們也會暴跳如雷。

　　這些孩子有的還會遇到語言或學習問題。要他們服從權威，如服從父母、老師或學校管理人員，那是不可能的。他們藐視權威。根據他們的經驗，權威不但沒什么幫助，而且是殘忍的、有害的。例如，他們可能經歷過嚴厲的懲罰或責罵，或者一個沒有愛的“冰冷氣候”。這樣的孩子不曾感受過良好人際關系的溫暖。他們的內心就好像有一道障礙，使得他們無法感受到這一點。

　　對青少年而言，在這份不良習性的長單子上，還得加上以下內容：酗酒、吸毒、好斗以及在性方面的侵犯性。

　　在成人階段，患有“反社會型人格”的人在工作中會遇到困難：他們很難保持一貫的工作成績。他們也很難成為一個有愛心的、樂于支持的配偶。撫養孩子對他們來說也非常困難。他們自己沒有得到過良好的撫養，沒有這樣的經歷可供學習，他們又怎能成為好父母呢？

　　作為一個人，他們寂寞無伴。他們是孤獨者。他們從來不會敞開心扉向他人傾訴。他們疑心重重，遮遮掩掩。他們的人際關系缺乏溫暖和深度。他們的感情和情緒像淺水灘一樣膚淺。不論在家里，在工作中，還是和朋友，他們都建立不起持久的關系。他們內心深處對自己也不滿意。他們對自己或自己的生活并不滿足。

　　總而言之，反社會行為源于童年早期。童年早期正是人一生中培養真正的人性品質、態度和行為的階段。在此期間，人要培養積極的情感和態度，建立良好的人際關系，學會分辨好壞，培育良知，懂得善良與公正。童年早期的烙印對一個人將來的一生都具有持久深遠的意義，不論是對童年、青年還是成年都是如此。等一個孩子長成了青年或成人，再要他改變自己的人格或性格的許多方面，那將是非常困難的。雖然在關愛他的人們的努力幫助下，他仍有可能改變自己性格的某些方面，但那需要時間，需要他本人和他周圍的環境很有耐心。

　　一個實際例子：嬰兒可能會有一些難以確診的耳朵痛或肚子痛。如果父母或看護者不想法減輕嬰兒的這種持續的疼痛，嬰兒就可能會有產生人格障礙的傾向。嬰兒不相信自己能夠承受這種持續不斷的疼痛。如果持續的疼痛得不到緩解，嬰兒就會恐懼不安，無法學習。

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