三、說活動目標

　　1、活動目標

　　《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境，以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。根據這一目標和要求，結合中班幼兒年齡特點和語言發展水平，因此，我從能力和情感兩方面提出了本次活動的目標：

　　（1）理解故事的情節、內容，感受作品中老鼠三兄弟樂于助人的角色形象。

　　（2）引導幼兒創造性地運用各種詞匯（時髦、灰溜溜等），并能大膽、清楚表達自己的想法和感受，發展幼兒的想象力和語言表達能力。

　　（3）萌發幼兒懂得做事要多為他人著想，要互相關心，互相幫助的道理。

　　2、重點：理解故事的情節、內容，感受作品中老鼠三兄弟樂于助人的角色形象。

　　3、難點：引導幼兒創造性地運用語言，大膽、清楚表達自己的想法和感受。

　　通過一系列啟發性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。

　　四、說活動準備：CAI課件，故事中有關角色形象。

　　五、說活動流程

　　活動環節：

　　1、出示主要角色，引起幼兒興趣，引出課題。

　　設問：三兄弟得到一塊漂亮的布，他們準備用這塊布做什么呢？

　　設計意圖：幼兒的學習是建立在感性經驗的基礎上和新舊經驗的結合上。在這個環節中，教師運用提問讓幼兒結合自己的生活經驗來進行講述。既是啟發幼兒積極地仔細地聽，也是思維活動的開始。

　　目標：通過提問、討論，引出活動的主題，激發幼兒對故事欣賞的興趣，為下面的活動打下伏筆。

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