黨的十九大報告提出“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。

　　以學生發展核心素養為指引的課程及教學改革，明確了學生應具有的適應終身發展需求和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，開啟了素質教育的新階段。

　　5月22日上午，海淀區小學信息技術研究課在中關村第二小學舉行。此次研究的內容是“立德樹人”背景下小學信息技術學科德育研究。本次海淀區信息技術教師教研活動由中關村第二小學的沈耘老師主持，研究課由于敏老師承擔。研究課的題目是《巧用線上交流平臺討論拍攝方案》。參加本次活動的還有來自海淀區的部分小學信息技術老師。

　　課程背景：

　　這個單元圍繞畢業季主題開展，本次課，是單元的第二課討論拍攝方案。應用即時交流工具為學生搭建交流溝通的平臺，在學生應用技術的過程中及時發現學生的思想動態以及學生真實的需求，從而引導學生遵守網絡交流規范，進行德育滲透。

　　課程中，先是給學生充分閱讀方案的時間和思考時間，讓學生在頭腦中先形成想法，為后面的交流做準備。然后在交流方案的過程中，學生自己發現在平臺中找不到同桌的問題，產生修改用戶名的需求。落實本課重點：掌握運用內網通交流的技能。緊接著，讓學生在群消息中，篩選對自己有啟發的信息并保存在自己的方案中。目的是讓學生在體會工具服務學習的同時也發現交流中的文明問題，產生需要遵守規范的實際需求。落實本課教學難點。最后從班級群規范，上升到日常生活中通訊平臺的使用規范，再到實際生活中的法律法規，提升學生自覺遵守網絡文明交流規則的意識和遵守各種法律法規的意識。

　　課程中能夠體現出教師注重信息技術課堂中對學生思考能力的引導和溝通素養的培養，以及信息社會責任的培養，促進孩子們思辯能力的形成。

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