教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

　　2、體驗(yàn)在游戲中和小動(dòng)物交往的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。

　　2、游樂(lè)場(chǎng)的簡(jiǎn)單場(chǎng)景，搭班老師扮演小動(dòng)物；音樂(lè)（歡快的樂(lè)曲），玩具若干（絨毛娃娃等）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、 師：“小雞你好”，

　　2、 幼：“媽媽你好”，集體與個(gè)別相互問(wèn)好。

　　3、 師：“你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩。”

　　4、 交代幼兒去游樂(lè)場(chǎng)路上也要有禮貌，見(jiàn)了誰(shuí)說(shuō)“你好”。

　　5、 師：“我們要出發(fā)吧？”

　　二、開汽車游戲

　　1、音樂(lè)起：在媽媽的帶領(lǐng)下，小雞開汽車。

　　這時(shí)，小兔跳過(guò)來(lái)說(shuō)“你好”，

　　音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說(shuō)“你好”，

　　師問(wèn)：“是誰(shuí)說(shuō)“你好”

　　小兔：“是我”，

　　師“哦！是小兔（也可以先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)出小兔的名稱），

　　引導(dǎo)小雞說(shuō)“小兔你好”。

　　師“我們一起去玩吧！”。師帶領(lǐng)幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)“小兔請(qǐng)上車”。

　　音樂(lè)起，汽車?yán)^續(xù)向前開。

　　2、途中遇見(jiàn)一只小貓說(shuō)“你好”，

　　音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒向小貓說(shuō)“小貓，你好”，（集體與個(gè)別互相問(wèn)好）。與

　　小貓親親、抱抱等。

　　師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)“小貓請(qǐng)上車”。

　　音樂(lè)起，汽車?yán)^續(xù)向前開。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作）。

　　3、途中遇見(jiàn)一只小狗，教師帶領(lǐng)幼兒向小狗說(shuō)：“小狗，你好。”

　　4、小狗不理小朋友。

　　師：“小狗問(wèn)什麼不理我們，是我們說(shuō)話聲音太輕，我們?cè)诖舐暤卦谠傧蚬?/p>

　　問(wèn)好。”

　　鼓勵(lì)幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問(wèn)好。（表?yè)P(yáng)大聲問(wèn)好的小朋友、鼓勵(lì)個(gè)

　　別膽小的幼兒，向小狗問(wèn)好）。

　　這時(shí)，小狗向幼兒?jiǎn)柡�。帶領(lǐng)幼兒與小狗擁抱等。

　　師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)“小狗請(qǐng)上車”。

　　音樂(lè)起，汽車?yán)^續(xù)向前開。（學(xué)小動(dòng)物走路的樣子）。

　　5、師啟發(fā)幼兒：“剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見(jiàn)了誰(shuí)就說(shuō)‘你好’，

　　啟發(fā)幼兒主動(dòng)與小羊說(shuō)“小羊你好” 集體與個(gè)別互相問(wèn)好。鼓勵(lì)幼兒用好聽

　　大聲的聲音向小羊問(wèn)好。

　　師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)“小貓請(qǐng)上車，我們一起去玩吧！”。

　　音樂(lè)起，汽車?yán)^續(xù)向前開。

　　三、在游樂(lè)場(chǎng)

　　1、師帶領(lǐng)幼兒在游樂(lè)場(chǎng)停下并坐下，并和小猴管理員主動(dòng)說(shuō)“小猴你好”。小 猴：“你好，歡迎光臨”。

　　2、今天，小猴帶來(lái)了很多玩具，等會(huì)兒我們也向這些玩具問(wèn)好。教師示范拿起一 個(gè)玩具并示范說(shuō)：“小鴨你好”。

　　3、小猴將玩具一一分給幼兒，幼兒抱著玩具向玩具問(wèn)好。

　　啟發(fā)幼兒去找同伴做好朋友，并相互說(shuō)說(shuō)：“你好”。

　　請(qǐng)幼兒抱著玩具，向爸爸媽媽們問(wèn)好。教師提醒家長(zhǎng)也向小朋友問(wèn)好。

　　4、“天黑了，我們要回家了，”將玩具還給小猴管理員并說(shuō)“再見(jiàn)”帶領(lǐng)幼兒

　　再次開汽車，在歡快的音樂(lè)伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。

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