（二）說學法

　　以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動采用的學法有：

　　1、體驗法：心理學指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人們會對活動的感覺和內容的印象更深刻。

　　2、多種感官參與法：活動中，我將引導幼兒想一想、說一說、看一看、學一學、唱一唱、演一演等多種感官的參與，促使幼兒對音樂游戲產生濃厚的興趣。

　　四、活動準備

　　錄音、小貓和老鼠的頭飾

　　五、教學過程

　　1、律動《貓和老鼠》：幼兒在貓的音樂伴奏下，按二分音符的節奏學貓走；聽到《老鼠的音樂》，用八分音符的節奏走路，表現賊溜溜的形象。

　　2、復習語言節奏：《小老鼠上燈臺》，要求幼兒口齒清楚，較有表情地邊念邊做動作。

　　小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，

　　喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕，滾下來。

　　3、發音練習：《小貓敲門》

　　1313555︱555︳55555‖

　　小貓小貓在敲門（幼兒）咚咚咚快快快快逃

　　小老鼠聽見了

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