小動物住哪里

　　活動目標

　　1、能用點數的方法確定物體的排列順序，會排出5以內自然數列，并能正確運用序數詞。

　　2、能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

　　3、培養完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。

　　活動準備

　　1、火車圖片、火車音樂，1~5數字卡兩套，動物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1~5序號)，樓房掛圖(窗戶立體設計可開合)。

　　2、操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數量均為5)，蠟筆。

　　活動過程

　　一、游戲：小動物坐火車

　　1、伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了？

　　火車有幾節？(幼兒用點數的方法確定火車節數)

　　誰來用數字表示第一、第二、第三、第四、第五節車廂呢？

　　引導幼兒觀察火車頭，從左到右貼數字卡。

　　2、今天小動物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節車廂，我們來幫幫它們好嗎？(出示小兔圖片)小兔的車票上有數字幾？它應該上第幾節車廂呢？

　　(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動，收好圖片。)二、游戲：小動物住哪里

　　1、小動物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢？(出示房子掛圖)誰來用數字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢？引導幼兒從下到上貼數字卡。

　　2、每層樓住著誰呢？老師依次打開窗戶，幼兒說出xx小動物住在第幾層樓上。

　　3、我們請小動物下樓來玩好嗎？我們先到第幾層樓請誰？又到第幾層樓請誰？

　　幼兒說出序數詞，依次請所有動物下樓。

　　4、老師將小動物排成一排，請幼兒說出：誰排第一、第二？

　　交換小動物位置，再說說各個動物排第幾。

　　三、圖卡操作

　　請幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：

　　請給第三棵樹涂色，請給第一、第四個蘋果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。

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