幼兒最早的教育是從家庭開始的，家庭教育在幼兒教育中占有重要的地位。我們在教育教學實踐中，發現當前家庭在科學教育幼兒方面存在諸多問題，多數家長對如何科學地教育幼兒的認識不足，由于受教育程度、作環境和家工庭環境的影響，家長教育觀念、養態度及教育的方式、教方法都有明顯的差異。家庭教育的實際現狀不容樂觀，對此，我們對這一問題進行了一些研究和實施指導，為從總體上提高家長科學教育幼兒的質量，使廣大家長重視家庭科學教育幼兒的問題，提高家長科學育兒的能力，促進幼兒的全面發展，我們制定和實施了一系列措施與活動，進行多種渠道的宣傳溝通，以提高家長的科學育兒能力。父親教育主題講座”選派有經驗的老師。１．組織進行“講解父親參與幼兒教育的重要性，讓父親承擔起幼兒家庭教育的責任。并要求父親在教養過程中，每天都要擠出一點時間和孩子交談；和孩子參加幼兒園組織的各類游戲活動；親近孩子，了解孩子的心聲，捕捉教育的契機。同時，我們還充分利用我園男教師這一特殊教育資源，通過請父親們觀摩男教師的教學活動，讓他們從中感受到和孩子們在一起的快樂，喚醒父親的主動教育意識，同時也讓孩子們體察到男性的陽剛之美。

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　　甘肅蘭州

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　　２．資源共享，信息更新。為了讓家長不斷獲取新的教育

　　理念，選擇適合最佳教育途徑，有針對性地進行科學教育幼兒，在新學期伊始，我們通過多種途徑向家長進行宣傳，如公布園務、保教、后勤、教科研等計劃，建立健全了家長閱覽室，定期更新科學育兒知識的內容，利用早晚接待兩個窗口和家長進行溝通與交流，反饋特殊兒童的情況，信息的不斷提供，使家長如何進行科學育兒有了全新的認識。

　　３．加強科學育兒宣傳，提高家長對科學育兒培養重要

　　性的認識。我們針對班級不同，多次舉辦了不同主題的專題講座，如小班組開展《兒科學教育的新理念》《幼兒盡幼、讓；家庭、幼兒園在科學活動中如何快以園為家》中班組開展《培養幼兒的好奇心》《導幼兒在科學活動的主動探究》、引；大班組開展《對大班幼兒素質教育的認識》《、淺談如何培養幼兒良好的性格》等。通過這些講座，進一步提高家長對科學育兒培養重要意義的認識并掌握了一些初步的教育與指導方法。達成了家庭與幼兒園在教育上的共識，為家庭中開展科學育兒奠定了基礎。

　　４．充分利用幼兒園現有的教育資源和環境資源，邀請

　　家長參與幼兒園活動。家長參與幼兒園活動是指導家長科學教育幼兒的好辦法之一。在家長開放日上，把家長參觀幼

　　聲，注意觀察花的顏色、葉的形狀、蝴蝶的花紋等。春暖花開時，看冰雪消融，河水解凍，大地回春；夏天欣賞草木茂盛，百花爭艷的景色；秋季看那樹上果實累累，田間一片豐收的景象等等。家長要善于用語言指點并啟發孩子的想象和聯想，達到豐富知識，鍛煉身體，開發智力的目的。

　　標準的漫長過程，這雖是一些日常生活小事，但通過參與既培養了孩子的勞動習慣及生活習慣，也鍛煉了孩子身體各部位的機能和靈活性。

　　４．參加力所能及的公益性勞動和生產勞動，如給學校

　　花圃澆水，做值日生，協助清掃公用院子，幫助成人種植花通過勞草、蔬菜，飼養小動物，學做一點簡單的手工縫紉等。動，使孩子逐漸認識勞動的性質，養成愛勞動的習慣，尊重勞動人民，愛惜勞動成果。農村孩子還要加深對農村的思想勞動者的尊感情，培養他們長大后建設好新農村的光榮感、嚴感和自豪感。參加社會實踐活動培養了孩子的各種活動能力、組織能力、交際能力和膽量。活動是開動腦筋，培養能力的過程，也是與他人相互學習，學會合作，增進友誼的過程，更是培養開朗性格的機會。（責任編輯：鄧偉）

　　２．父母要盡可能創造條件鼓勵孩子從事各種藝術實踐

　　活動，譬如給孩子提供畫筆、張，剪刀、糊等，引導他們紙漿在繪畫、剪貼的美術活動中，發揮自己的創造才能。還可以跳舞、講故事說兒歌，培利用茶余飯后的時間，跟孩子唱歌、養他們的表演才能。孩子在藝術實踐活動中，培養了技能技巧，興趣愛好，發展了想象力和創造能力。

　　３．參加家務勞動，培養生活自理能力。孩子的家務勞動

　　從自己穿衣戴帽、吃飯開始，到幫媽媽摘豆角，剝蒜皮，再到打掃房間，洗衣做飯，是一個隨孩子的成長，逐步增加強度

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　　教育革新２００７年第６期

　　育

　　兒教育活動變成家長參與幼兒教育活動，家長通過參與活動進一步了解科學教育幼兒的方法。同時充分利用我園的教育資源和環境資源，開放圖書室、家長閱覽角、工作間、陶藝室、戲室、筑區、娃家等活動室，讓家長們親身體游建娃驗。到自己的孩子在群體中的表現，增強育兒的信心。看每次活動結束后，都會收到家長的一封封反饋意見書，從不同角度肯定了活動的意義，并積極建議幼兒園多舉辦這類活動。

　　通過這些具體的指導策略，我們從中取得了許多收獲。一、家長的教育觀念和教育行為逐步得到統一

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