三、方法——活動(dòng)記錄形式多樣、提高觀察能力

　　有位哲人說：世界上沒有最完美的方案，只有不斷追求完美的行動(dòng)。自然角活動(dòng)亦不例外。教師要有意識(shí)地根據(jù)孩子的觀察記錄情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，采取多樣化的手段，才能保持孩子的活動(dòng)興趣，提高孩子對(duì)事物觀察結(jié)果的能力，主要有以下幾種方法：

　　(一)圖形記錄法

　　過程中我們觀察發(fā)現(xiàn)孩子的記錄能力有限，他們能觀察，也能把自己觀察到的東西用語言給表達(dá)出來，但他們用筆記錄的能力還是不夠的。特別是單獨(dú)記錄更是困難。于是，我們引導(dǎo)孩子運(yùn)用圖形的記錄方法，如：“飼養(yǎng)烏龜”的記錄本，第一頁，孩子給烏龜起名叫“戰(zhàn)斗金剛”，第二頁“戰(zhàn)斗金剛”在游泳(伸出頭和尾，四肢在動(dòng))，第三頁“戰(zhàn)斗金剛”在睡覺……等，每頁都有幼兒的記錄(畫)。有了這特殊的“記錄本”，孩子不僅能大膽地記錄下自己觀察到的情況，還能激發(fā)幼兒對(duì)大自然、對(duì)小生命的熱愛、增強(qiáng)孩子們的責(zé)任感、任務(wù)意識(shí)。

　　(二)表格記錄法

　　表格觀察記錄法的對(duì)比性、抽象性更高，表格記錄法可以讓每一位幼兒能定期、如實(shí)地填寫自己的種植情況，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)種植中出現(xiàn)的問題。如在豌豆的種植中，有的孩子種植的豌豆發(fā)芽了，有的卻發(fā)霉了。通過表格觀察記錄，能清晰了解豌豆發(fā)芽過程中出現(xiàn)的問題，同時(shí)激發(fā)了他們更好的觀察興趣，提高了他們的觀察能力。

　　(三)影像記錄法

　　多媒體觀察記錄法能更系統(tǒng)、完整地讓幼兒感受觀察物，也是一種新型的觀察記錄手段，孩子們特別地感興趣，但他的成本太高，所以在幼兒園中嘗試的機(jī)會(huì)比較少，但對(duì)于家庭來說是很容易辦到的。所以我積極爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的配合，每一階段引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起觀察一樣動(dòng)植物的變化，然后將視頻轉(zhuǎn)接到我們的電視上，進(jìn)行集中的視頻展播，孩子們基本上都能自主地介紹在觀察中發(fā)現(xiàn)的秘密，大大地提高了幼兒的語言能力和觀察能力，收獲特別大。

　　總之，對(duì)幼兒觀察力的培養(yǎng)，不僅有利于孩子今后在學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面獲得成功，也有助于孩子整個(gè)人生的成功。培養(yǎng)幼兒的觀察力是讓幼兒認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)知識(shí)的途徑。沒有觀察，幼兒就不可能對(duì)客觀世界有真正的理解，就不能獲取完整的知識(shí)，我們應(yīng)當(dāng)從小就培養(yǎng)幼兒的觀察力，讓觀察成為一種習(xí)慣。

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