教育隨筆：新的學(xué)期新的獎勵方式

      學(xué)校老師獎勵孩子，一般都是采用小紅花，五角星，蓋印章，然后積累要一定數(shù)量之后可以兌換小禮物，這樣的獎勵固然有些用處，但是顯然缺乏引導(dǎo)性，物質(zhì)獎勵很大程度也不利于孩子建立內(nèi)在驅(qū)動力。

　　西方國家小學(xué)教師的“獎品”并不僅限于獎狀或者口頭表揚(yáng)，而是豐富多彩，花樣繁多。以下這些“獎品”，或許我們不能完全借用，但仍會有很大的啟發(fā)。

　　很明顯，獎勵不僅僅是獲得更多的物質(zhì)，而是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)和塑造，西方國家的獎勵避免了以物質(zhì)驅(qū)動孩子，更多的是以責(zé)任感、榮耀感，集體榮譽(yù)，成就感，自主選擇，獲得更多的自由來驅(qū)動孩子，幫助孩子建立的是內(nèi)在的驅(qū)動力。值得學(xué)習(xí)和借鑒！

　　1、坐老師的座位；——體驗(yàn)權(quán)威感和榮譽(yù)感

　　2、照顧1天班里飼養(yǎng)的小動物；——培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

　　3、和他喜歡的人一起午餐；——享受自主選擇的權(quán)利

　　4、教師給學(xué)生家長打表揚(yáng)電話；——與家長分享進(jìn)步和成就的快樂

　　5、排隊(duì)時(shí)站在最前面；——享受因個(gè)人努力而獲得的榮耀

　　6、減少作業(yè)量；——享受因個(gè)人努力而獲得的特殊權(quán)利

　　7、挑選午餐音樂，讓學(xué)生從家里帶來磁帶或CD；——享受自主選擇快樂

　　8、把班里的錄音機(jī)帶回家一晚；——享受因個(gè)人努力而獲得的特權(quán)

　　9、使用彩色粉筆；——享受因個(gè)人努力而獲得與眾不同的榮耀

　　10、邀請校外嘉賓來班里做客；——享受因個(gè)人努力而獲得的榮耀

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