二、觀察發現，探索規律

　　1．出示小兔的家。

　　師：小兔家到了，瞧，這兒長了一排樹呢！仔細看看，這排樹是按照什么規律栽的？(一棵大樹兩棵小樹間隔)

　　師：再看看花園里有什么。這么多花呀，這些花有什么規律？(兩朵紅的兩朵黃的間隔)，接下去是什么顏色的花？為什么？(請幼兒先說，然后請一名幼兒上來接著往下排)

　　2．變魔術。

　　師：小兔家周圍的環境好美啊，今天老師也帶來了禮物要送給小兔，是什么禮物呢？請看魔術棒變變變。

　　(1)教師拉出第一條彩練的一部分，讓幼兒猜一猜后面拉出來的會是什么顏色，說一說為什么。教師驗證幼兒的猜測，慢慢拉出彩練，將它掛在小兔家門的左邊。

　　教師小結：彩練是按一個紅圈一個黃圈一個紅圈一個黃圈的規律連起來的。

　　(2)教師拉出第二條彩練的一部分，讓幼兒猜一猜后面拉出來的會是什么顏色，說一說為什么。教師驗證幼兒的猜測后，將彩練掛在小兔家門的右邊。

　　教師小結：這條彩練是按一個紅圈一個藍圈一個紅圈一個藍圈的規律連起來的。

　　引導幼兒仔細觀察兩條彩練，討論它們有什么相同的地方，有什么不同的地方。

　　(3)請幼兒猜一猜第三條彩練可能是怎樣排列的，然后再驗證，將彩練橫著掛在門的上方，請幼兒先說說彩練排列的規律，然后教師小結：這條彩練是按一個紅圈一個黃圈一個藍圈間隔排列起來的。

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