四、教學方法

　　為完成目標，我將活動以反復欣賞為主要教學方法，貫穿欣賞―感知―再欣賞―再認識―最后再進行理解作品，創造作品---主線線索，層層深入，同時在各個不同環節中，穿插講述法，啟發聯想法，表演法等，培養幼兒的觀察注意力，記憶力和思維能力，想象力，創造力，進一步激發了幼兒對文學作品的濃厚興趣。

　　五、具體活動過程：

　　第一部分：伴隨著優美的音樂，情境表演及多媒體演示法，導入法，能在瞬間吸引孩子的目光，讓孩子有積極參與活動的欲望。

　　第二部分：感知法，欣賞作品。

　　1、了解作品的內容

　　2、進而理解作品的風格，在這一環節中根據幼兒年齡小，注意力難以長時間集中等特點，運用多種多樣欣賞手段和方法：如“聽磁帶中的作品，師有表情的復述作品以及觀看多媒體課件多種輔助教學手段，引導幼兒欣賞，使幼兒在積極主動的姿態參與活動。

　　第三部分：表現法

　　采用角色扮演以及角色互換等教學方法。鼓勵幼兒大膽仿編創編作品。

　　注意難點部分：在這一環節中，鼓勵幼兒嘗試用各種角色來創編作品，既激發了幼兒積極創作的欲望，又能使幼兒順利遷移已有的經驗，這會使幼兒感受活動給他們帶來的成功感和滿足感，如果孩子對作品創編活動比較順利，也可同伴之間交流，角色互換，或者同伴之間創編接龍，如小鳥換成小青蛙，小松鼠等。

　　通過持續不斷地感受作品，激發幼兒想象力，豐富其語言詞匯，還能生成其他有價值的活動。

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