摘要：作為一種社會事實的“留守兒童” ，隨著 1985 年的“打工潮”的興起而開始大規模 的出現。在這二十多年來，農村留守兒童數量不僅增大了，而且留守兒童在生存狀況、心理 狀況、教育狀況上暴露的問題越來越突出，而多年來對留守兒童教育的無力，使得這些教育 問題不僅沒有解決，反而有愈演愈烈之勢。留守兒童的教育是一個大的工程，涉及到社會、 家庭、學校的各個方面，需要各方面的共同努力才能解決好留守兒童問題。

　　關鍵詞：留守兒童 現狀 教育 對策

　　何謂“留守兒童”？“留守兒童”是指父母雙方或者一方流動到其他地區，孩子留在戶籍 所在地，并因此不能和父母雙方共同生活在一起的十四周歲以及以下的兒童。由于留守兒童 長期不與父母雙方生活在一起，在代理監護人的照顧下生活，遠離傳統式的家庭生活，使得 留守兒童在生存、心理、教育問題上出現了許多問題。本文就從有關留守兒童的生存狀況、 心理特點、教育問題這三個方面來進行簡要分析，并提出相應對策。

　　一、有關留守兒童的生存狀況問題

　　在正常狀態下，家庭成員以“面對面”為條件展開活動，孩子是家庭生活的一份子。家中 有了孩子便有了地，有了爸爸便有了天，有了媽媽便有了萬物。但是，留守兒童生活在“殘 缺不全”的家庭中，他們的生存狀況如何呢？經過分析，我們可以得出以下幾點。

　　1、   生活狀況不盡如人意

　　⑴ 生活質量不能保障。   一般情況下，農村留守兒童是由祖父輩進行代理監護的，這些 老年人一般最為關注的是孩子的吃飽穿暖問題，而并不懂得如何提高孩子的生活質量，孩子 的食物營養往往達不到孩子身體生長的需要，并且在農忙時，老人們又忙于農活，不能夠讓 孩子按時吃飯，更不利于孩子的身體生長；其次，留守兒童在生活中往往有較差的生活習慣， 由于父母給他們多寄零花錢，再加上代理監護人的管教不力，留守兒童用錢自由度大，禁不 住零食的誘惑，常用零食代替主食，不利于孩子身體健康發展。

　　⑵ 所受待遇不公平。   由于一些代理監護人的思想文化的素質較差，對留守兒童的待遇 有不公平現象，這突出表現在那些代理監護人為親戚家庭中的情況。代理監護人往往根據孩 子父母寄款的多少來決定孩子的生活，或者有些代理監護人偏心于自己的孩子，在這種情況 下孩子的生活會受到很大的影響。 一位被寄養在叔叔家的女孩， 在日記中寫出了自己的苦楚： 堂弟經常拿了我的學習用品亂丟，問他又不承認，他還大哭大鬧，他的哭聲招來了叔叔嬸嬸， 嬸嬸不分青紅皂白，一定要我向弟弟道歉，我死也不肯，叔叔就打我。這樣的偏心對孩子的 影響會是很大的，孩子能在這樣的環境中健康成長嗎？

　　⑶ 留守兒童勞動強度大。   由于農村中青壯年勞動力外出打工，家中留守的多為老人、 婦女、兒童，在農忙季節，由于有大量的勞動，家長下地干農活，家中的事情就只有留守孩 子做了，孩子的勞動量也就相應的增大，使得孩子過早的承擔一些與年齡不相符的高強度勞 動，孩子在身心上受到不曉得壓力。

　　2、   留守兒童在情感上創傷嚴重

　　⑴ 親情的缺失使得孩子情感上出現創傷   由于父母長期在外，留守兒童得不到與父母 交流、溝通的機會，而且父母對他們的關愛多體現在物質的關愛上，致使他們親情的缺失極 為嚴重。一些老師在和孩子交流中發現，有許多孩子就不愿意提到他們的父母，他們認為他 們沒有父母，就算是他們的父母過節回家了，對它們也采取冷漠的態度。親情的缺失是的孩 子出現情感上的冷漠，以及對物質的片面追求。

　　⑵ 交友易入誤區   由于留守兒童親情情感上的創傷，他們在情感上的交流傾向于自己 的朋友，而他們對朋友的認識就是和自己有同樣經歷與感受、能夠給自己帶來快樂的伙伴， 一般情況下，這些孩子有一定的經濟自由度，他們聚在一起，容易受一些低俗文化的影響， 而且一些孩子在不良少年的帶領下做出違法犯罪的事情。

　　浙江在線新聞網站 2006 年 5 月報道，十四歲花季少女小張，出生在安徽霍邱縣，2000 年 隨叔叔來到樂清，就在當地的外來農民工子弟學校讀書。經常逃學的小張通過一名同學的哥 哥，在一家迪吧認識了兵子、貴子兩名男子。就這樣，這兩名男子借口常常帶小張出去玩， 結果小張被引誘失身，之后被迫到樂清柳市、溫州火車站附近的旅館賣淫。交友不慎對留守 兒童的影響是巨大的，往往對他們的一生產生不可磨滅的傷害。

　　3、   生活環境不利于孩子健康成長。

　　由于農村的基礎文化設施不夠完善， 這些地區相應缺乏文化娛樂活 動，而一些閑散人員就只有打麻將來消磨光陰，在這一環境中留守兒 童容易受賭博風氣的影響，使他們形成不良的習慣；再者，農村觀念 陳舊，迷信、家法思想依然盛行，特別是在老年人中，兒童在這一環 境中受到這些陳舊觀念的熏陶是極其不利于孩子思想發展的；再者， 農村文化較為缺乏，網吧、游戲廳及娛樂場所容易使留守兒童沾染上 不良習慣， 在一些不良文化的影響下， 留守兒童的正常發展令人擔憂。

　　《安徽教育報》在 2007 年 7 月對農村教育的走訪中發現，道路兩旁時而看到打麻將的人 群，而且許多孩子就在他們不遠處玩耍，有許多家長甚至給孩子麻將牌玩，教孩子玩，許多 孩子就在這樣的環境中學會賭博。農村的“黑網吧”時而可見，而且沒有牌照，對未成年兒 童毫不限制，這些網吧“黑，臟，亂”，里面大多是一些小學兒童，他們在那里瘋狂的玩著 游戲，沉迷其中。

　　二、有關留守兒童的心理問題

　　家庭是社會的細胞，父母是家庭的主宰，是孩子的主心骨。一般來說，父母不僅可以為孩子提供生活條件、教育條件、安全保障，使他們盡可能健康成長，而 且更重要的是， 父母可以給予子女難以替代的親情與真愛， 對兒童心理發展的影響是重要的。 但是，現實中留守兒童的心理問題令人擔憂。

　　由于家庭教育的缺失、 教育因素以及文化生活單一的制約， 留守兒童往往出現較大的心理 自卑心理加劇、性格抑郁、喜歡自我封閉、 問題，主要表現為兒童自卑心理加劇、性格抑郁、喜歡自我封閉、為人處 事孤僻不合群,一些兒童產生僧恨、仇視的畸形心態, 事孤僻不合群,一些兒童產生僧恨、仇視的畸形心態,甚至出現暴力化 傾向。其中,性格孤僻、脆弱、 傾向。其中,性格孤僻、脆弱、渴望親情成為留守兒童最大的心理問留守兒童的心理問題并不單純是一個由父母長期外出所引起的孩子情感缺失和心態異常 題。 的問題,而是學校、社會、父母、監護人與留守兒童自身等多種因素交互作用的產物。

　　中青網2006年7月7日報道《情感缺失，“留守孩子”凸顯心理孤寂》：盡管“留守女孩” 服毒自盡是個非常極端的事例，但生活中留守孩子凸顯的問題有著驚人的相似。

　　安徽省池州市貴池區對六個村的調查發現， 初中及一下的在校生1180人中， 父母外出務工 的868人，占74％。父母雙雙外出務工的有363人，占31％.問卷調查顯示，近60％的留守兒童 存在心理問題，有65％的留守孩子不愿意與代養人進行心靈溝通，還有30％的留守孩子直言 恨自己的父母。留守孩子的心理問題特別需要關注，這些影響著孩子未來的發展，影響著孩 子的健康。

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