3。給予孩子理智的愛，避免“小皇帝”現象

　　在愛意中浸泡的孩子，是否感到莫大幸福，我好奇地問過。孩子們撤嘴說：不，沒覺得誰愛我們。我大驚，循循善誘著：你看，媽媽工作那么忙，還要給你洗衣做飯；爸爸在外面掙錢養家，多不容易!他們多么愛你們啊……孩子們很漠然地說：那算什么呀，他們是應該的，我以后做了爸爸媽媽也會這樣的：我又問了一個孩子，那你什么時候感到別人是愛你的呢?媽媽給我買小汽車，媽媽給我買新衣服，媽媽給我買巧克力，爸爸帶我去公園……。聽了這些話，我大大地驚異了，孩子心中的愛往往只是滿足自己的欲望而已。對家長付出了那么多愛，孩子根本不在乎，也許是家長太愛孩子了，所以才導致孩子對愛的誤解：家長要理性施愛，應節制無益的物質奉獻，克制奴仆行為，給予孩子必要的教導。一句話，讓孩子回到原本屬于他的位置。

　　三、營造良好的家庭環境

　　當今社會，家長們在充分滿足孩子物質需求的同時，往往忽略了對孩子健康心理的培養。有些家長無視孩子或以不當的方法對待孩子成長中的“出格”和“異樣”，直到最后無法教育時，才異口同聲地說：“現在的孩子怎么越來越不懂事啦。”其原因往往在家長身上。要想使孩子健康成長，不妨少點物質投資，多付出點精神代價，即全心全意地投入。

　　首先，多給孩子一點愛心。意大利教育家蒙臺梭利曾說過：“愛，勝過人類已經發現和學習利用的任何能量，是宇宙間最強大的力量。”一家人對孩子都傾注了愛心，使孩子在愛的耕耘下健康成長，但大人遇到煩事時，容易冷遇孩子；當孩子不聽話時，大人容易發火。這時，“多一點愛”的約定及時提醒家長，一定要以赤誠的愛對待孩子，即使孩子犯了錯誤，切不能采取粗野的態度給孩子施加壓力或說一些傷孩子心的話，更不能在眾人面前數落孩子，以免使孩子產生反感情緒和反叛心理。家長應在批評后讓孩子知道自己的錯誤以及怎樣改正，然后抱抱他，親親他，使他知道父母是愛他的。

　　其次，是多一點耐心培養孩子，只有愛心是不夠的，還必須有足夠的耐心。否則，家長對孩子動不動就發脾氣，會傷害孩子的自尊心。我班有一位家長，把孩子送到幼兒園，就好象萬事大吉了，“教好教不好都是老師的責任，我沒有耐心，有時間我一個人清閑清閑。”面對這樣的家長，我還是要提醒天下的父母們，多一點耐心，舍得拿出點時間陪陪你的孩子，哪怕是幾分鐘的時間和他交談，盡量站在孩子的角度上思考問題，引導孩子，那么孩子的心里會是充滿快樂的。

　　最后，多與孩子進行心理溝通。親子之間的交流是維護孩子健康情感的關鍵因素，也是最為有效的教育途徑之一，許多孩子的心理問題都是因為父母與孩子缺乏交流而引起的。每個孩子都是一部特殊而又惟一的“著作”，隨著生命的成長漸漸地增加內容，了解孩子的內心世界就是細心地研讀這部著作，而親子之間的交流和溝通則是走進孩子內心的捷徑。通過交談，家長不僅可以使孩子獲得各方面的知識和能力，更重要的是能夠及時溝通親子情感，使家長更好地了解孩子的心理特點，發現孩子需要解決的問題，也可以使孩子更深切地感受到來自父母的愛，從而有一種心理上的安全感和滿足感。親子之間的交談是隨時隨地的，父母要善于利用和孩子在一起的任何時間，比如，坐在汽車上可以和孩子講講花草的生長，去商場時可以讓孩子說說喜歡的物品，接孩子回家的路上可以問問孩子在幼兒園開心的事。家長不必擔心孩子聽不懂，不在于說什么內容，只要用孩子喜歡的語言加上親切的笑容就可以了。因為這種交流的習慣和氣氛，會使孩子從中得到一種健康向上的情感，從而不斷地在自己成長的著作中勾畫出精彩絢麗的一頁。

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