秋風(fēng)姑娘來了，看看外面的世界都有什么樣的變化，我說：“小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了么？我們把發(fā)現(xiàn)的裝飾在墻上好不好？讓我們的教室也有秋天的感覺。”小朋友們齊聲說：“好！”然后，我們一起動起手來開始制作，制作出秋天的景象和果實。這時，咚咚著急的喊：“老師，膠水用沒了。”我只好讓別的老師幫忙去拿，在孩子們等候的過程中，咚咚又喊了起來：“老師，你快來看看，小哈在干嗎？”小朋友們都圍了過去觀望，只見小哈手里拿著果實，一手沾著自己的鼻涕在往果實的背面涂抹，再粘到地上。小哈笑著抬起頭說：“我的辦法怎么樣？”小朋友們一個個搖著頭說：“真臟，真惡心。”小哈這么做是有點惡心，但我卻沒有批評他，我說：“小朋友動腦想想，膠水沒了還可以用什么代替啊？”孩子們七嘴八舌的說：給以用其它的膠來代替，還可以有漿糊……”我表揚了小朋友們回答的問題。

　　經(jīng)過這件事以后，我想小朋友們在做事中會有不恰當?shù)姆椒ǎ�但我們當教師的不�?yīng)該去批評孩子，我們應(yīng)該正確的去引導(dǎo)小朋友們，讓小朋友們能正確的辨別對錯。這樣孩子們活動的更多，知識面也會更廣。

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