托班幼兒年齡小，區分兩個物體大小的活動，可以滲透在幼兒的一天生活的各個環節之中，并可反復進行。

　　玩法

　　1．玩“吹泡泡手槍”

　　早飯后，我拿出一個漂亮的口袋對小朋友說：“猜一猜，這口袋里裝著什么好玩的玩具?”此時，小朋友都圍過來摸呀摸，其中一個小朋友說：“是手槍。”我掏出來說：“對了，是一個能吹泡泡的手槍。”說完，我就做開槍動作。此時，許多五顏六色的泡泡就順著槍眼飄了出來，小朋友們高興地跳起來用手去抓泡泡，嘴里還說：“大泡泡。”“小泡泡”。然后，我把若干同樣的手槍放在桌子上，小朋友有的用手槍“吹泡泡”，有的去抓泡泡，在玩中感知了大、小。

　　2．吃“大餅干”、“小餅干”

　　起床后，準備吃午點了，我在每個“娃娃家”中的桌子上放了兩盤餅干。我說：“今天，是娃娃的生日，她要請你們吃餅干。”小朋友們都高興地進入“娃娃家”，圍坐在桌旁，我們一起唱了“祝你生日快樂”，然后，我說：“現在請小朋友吃餅干，小朋友拿時，要看清楚拿的是大餅干還是小餅干。”孩子們高興極了，都去拿餅干，有的小朋友主動告訴我：“我拿的是大餅干。”“我的是小餅干。”我又問：“哪盤是大餅干?哪盤是小餅干?”他們就指給我看，在吃午點中，幼兒感知了大、小。

　　3．奇妙的口袋

　　戶外活動時，我指著一個大大的、鼓鼓的口袋說；“請小朋友過來摸一摸，猜猜里面裝的是什么?”小朋友們過來有的拍、有的摸，其中一個小朋友說：“我摸到一個大皮球。”接著一個小朋友說：“我摸到一個小皮球。”我說：“袋中的大皮球、小皮球都想和你們玩了。”說完，我一解口袋的繩子，大小皮球全都滾出來了，小朋友們高興極了，都去取自己喜歡的球。他們有的拍，有的滾，我與幼兒一起玩，玩時我問道：“你拿的是大皮球還是小皮球?”回答“大皮球”或“小皮球”。游戲結束了，我說：“請把你們的皮球放到口袋中，但要說出是大的還是小的。”小朋友們按要求把球放進了口袋中。

　　點評

　　托班幼兒年齡小，生活環節比較多，能充分利用一天生活的各個環節，讓幼兒在“玩一玩”、“吃一吃”中感受、區分大與小，符合托班幼兒年齡特點，使教育的目標得以實現。
 

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