所謂的全語言教育方法,就是將生活中的一切環(huán)境都作為語言教育的環(huán)境，來進(jìn)行語言教育。由于寶寶還小，爸媽可以利用生活中的一切資源，利用與寶寶在一起的點滴時間，跟他們說話，或利用映入眼簾的文字符號等和他們對話、與他們進(jìn)行語言交流。

　　全語言教育的理念

　　全語言教育是與寶寶進(jìn)行口頭交流的教育

　　當(dāng)爸媽喂寶寶吃飯、為他提供生活照料的時候，或是帶著寶寶外出時，都是和寶寶進(jìn)行口頭言語交流的絕佳機會。我們可以將此時此景有機地結(jié)合起來，跟寶寶說話。比如在刨水果給寶寶吃的時候，就可以告訴他水果的相應(yīng)名稱或其他關(guān)聯(lián)水果的名稱。特別是帶著寶寶外出時，沿途所見所聞，均可作為與寶寶談話的內(nèi)容。

　　全語言教育是讓寶寶感受書面語言的教育

　　全語言教育的關(guān)鍵是營造一個學(xué)習(xí)語言的氛圍。為使寶寶能夠感受到閱讀的氛圍,增強他對文字的興趣，在家里最好要有濃郁的書墨之香。也就是說，爸媽要有手不釋卷的習(xí)慣，并經(jīng)常抱著寶寶，告訴寶寶爸爸媽媽在看書,使他了解看書也是生活的一部分。與此同時，爸媽還可以有意識地帶寶寶到親子圖畫書館、書店等地方,在那里寶寶不僅可以看到更多的書,還可以更充分地感受到濃厚的讀書氣氛。

　　全語言教育是讓寶寶理解圖畫和符號的過程

　　在寶寶語言發(fā)展關(guān)鍵期內(nèi)，及時地為寶寶提供完整語言的學(xué)習(xí)機會，圖畫書是最好的工具，因為它是寶寶理解圖畫符號到文字符號，從學(xué)習(xí)口頭語言到書面語言過渡的得力助手，它能幫助寶寶從非言語交際向口語交際轉(zhuǎn)換，從口頭語言交際向書面語言轉(zhuǎn)換。因此，為寶寶選擇合適的圖畫書就顯得格外重要。

　　全語言教育的方法

　　睡前為寶寶朗讀故事

　　聲音對于寶寶來說十分重要，因為他們對書面語言尚不熟悉。因此“聽覺閱讀”十分有利于寶寶語言智能的發(fā)展。可以每天在寶寶入睡前為他們朗讀故事。爸媽的朗讀必須咬字清晰、語調(diào)抑揚頓挫富有感染力,朗讀不必完全照搬書中的文字,可根據(jù)故事情節(jié)增添一些形容詞或象聲詞,培養(yǎng)寶寶的傾聽能力。

　　引導(dǎo)寶寶看圖書畫面

　　爸媽可用手指隨故事情節(jié)在畫面上移動,也可提出一些觀察的問題,如：他又換了一件什么衣服?住在什么地方?手里拿著什么?等文字語言以外的內(nèi)容。

　　引導(dǎo)寶寶完整復(fù)述

　　講完一個故事,應(yīng)與寶寶一起交談,讓寶寶可以將主要內(nèi)容復(fù)述。以便寶寶理解故事情節(jié)，增強口頭言語的表述水平。當(dāng)寶寶在說的時候,爸媽必須注意傾聽。

　　當(dāng)寶寶還處于1～3歲的嬰兒期時，我們可以讓他們經(jīng)歷“前圖畫書閱讀經(jīng)驗”、“前識字經(jīng)驗”和“前書寫經(jīng)驗”來增強他們對語言的興趣和敏感性，為今后的語言智能發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　前圖畫書閱讀經(jīng)驗

　　前圖畫書閱讀經(jīng)驗,就是讓寶寶獲得若干具體的學(xué)習(xí)行為經(jīng)驗，具體內(nèi)容主要有以下方面：翻閱圖畫書的經(jīng)驗，掌握一般的翻圖畫書的規(guī)則方式;讀懂圖畫書內(nèi)容的經(jīng)驗，會看畫面，能從中發(fā)現(xiàn)人物表情、動作、背景，將之串連起來理解故事情節(jié);理解圖畫書畫面、文字與口語有對應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗，會用口語講出畫面內(nèi)容，或聽爸媽念圖畫書，知道是在講故事的內(nèi)容。

　　前識字經(jīng)驗

　　向?qū)殞毺峁┑那白R字經(jīng)驗有兩方面的具體內(nèi)容：知道文字有具體的意義，可以念出聲音來;可以把文字、口語與概念對應(yīng)起來;理解文字功能作用的經(jīng)驗。

　　前書寫經(jīng)驗

　　讓寶寶學(xué)會握筆等方法，包括培養(yǎng)寶寶對文字的觀察、分析、比較和分類能力。

　　綜上所述，讓寶寶在實際生活中去交流、去體驗，寶寶的語言智能才能得到真正的發(fā)展。

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