設計意圖：

　　《指南》中指出：發育良好的身體、愉快的情緒、健康的體制、協調的動作是幼兒身心健康的重要標志。大班的幼兒活潑好動，喜歡戶外活動，現在的孩子大多是獨生子女，缺少玩伴，具有較強的個性，缺少合作的意識和合作的能力，在戶外游戲中更要注重培養孩子的合作意識和競爭意識，讓孩子自己去體驗感受游戲活動中的快樂因此設計了此項游戲活動。

　　活動目標：

　　1、練習身體協調的下蹲走，鍛煉幼兒的腿部和腰部力量。

　　2、培養幼兒的合作意識和合作能力，體驗游戲的快樂。

　　活動重點：

　　能身體協調下蹲走

　　活動準備：

　　自制小梯子、梅花樁、彩色水瓶、彩色小樹林、紙球、小紅旗四面、方形簍四個、獎牌若干、音樂

　　活動過程：

　　第一個環節：熱身運動，為活動做準備。

　　第二環節：用已有經驗組合“蜈蚣”，在練習本領的過程中找到方法。《綱要》中指出：教師要尊重幼兒主體地位，發揮自己的主導作用，才能真正成為活動的支持者、合作者、引導者。因此，我不會直接地告訴孩子們要想又快又穩，每個成員必須步調一致，而是讓孩子們在活動過程中發現問題并從中找到方法。如：蜈蚣斷開是因為前后的速度、步伐不一致；拉衣服比抱腰要容易等等。

　　第三個環節：設置情境，幼兒自主搭建場地開始比賽。新《綱要》告訴我們：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標”在設計游戲內容的時候，我就想用什么形式既能培養幼兒對體育活動的興趣又能鍛煉幼兒的能力，增強幼兒參與的積極性及競爭意識，于是我想到“競賽”。《指南》動作發展子領域目標一也提出：要利用多種活動發展幼兒動作的協調性和靈活性。所以本次活動我給幼兒提供了豐富的材料，目的是充分發揮幼兒的自主性，讓他們選擇自己喜歡的東西搭建障礙，在動作的發展上也是一個遞進。在比賽前教師只是將清楚比賽的規則，并沒有提及比賽過程中應注意什么，而是比賽后請獲勝的小組傳授經驗，目的是讓幼兒通過比賽明白，想要奪取勝利，先要保持穩（也就是保持蜈蚣不斷開），進而求快。

　　第四個環節：增加難度，兩條小蜈蚣組合成一條大蜈蚣。游戲給了孩子展示自我的機會，而大班的孩子僅僅參與游戲的熱情和展示自己的膽量是遠遠不夠的，更重要的是培養他們與同伴合作的精神與能力。新綱要說：增強幼兒的合作和競爭意識。于是我在游戲的基礎上進行了拓展，隊伍長了，參加的人數多了，對幼兒的合作是一種考驗。本環節的目的就是讓幼兒明白好的合作是成功的基礎。

　　在本次活動中，我在體育活動中加入了音樂的元素，這樣做的目的是讓整個活動更加輕松、愉快，使幼兒能更積極地投入到游戲當中去。同時我特別注意對孩子的評價，教師的及時而又鼓勵性的評價使幼兒不僅體會到游戲的快樂，更多的可以讓他們有成功的快樂體驗。比如：比賽結束后給獲勝的隊頒發金牌，并鼓勵沒有得到金牌的隊伍積極努力抓住后邊的機會，充分調動了孩子們的積極性；最后一次比賽，給孩子們高度的評級，并頒發相應的獎牌，讓孩子們體驗游戲的快樂。

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