我們一定會(huì)對(duì)剛剛過(guò)去的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)還記憶猶新，甚至，連幼兒園都不失時(shí)機(jī)地在開學(xué)伊始，用飛花令發(fā)起了一場(chǎng)全員背古詩(shī)詞的活動(dòng)。這給我們傳遞了一個(gè)明確的信號(hào)，國(guó)學(xué)正以穩(wěn)健的步調(diào)回歸。國(guó)學(xué)不僅以它的優(yōu)雅的內(nèi)涵影響著我們，同時(shí)，也以它獨(dú)特的美感塑造著孩子們。

　　初中生為什么要學(xué)好國(guó)學(xué)

　　有位家長(zhǎng)問(wèn)了一個(gè)非常好的問(wèn)題：初中生為什么要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)？對(duì)的，初中生為什么要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)？每個(gè)爸爸媽媽在給孩子安排課程的時(shí)候，都要弄清楚，孩子為什么要學(xué)，不學(xué)行不行，可學(xué)可不學(xué)的，那么就不用學(xué)。但是國(guó)學(xué)明顯就屬于一定要學(xué)的。原因如下：

　　首先，國(guó)學(xué)是我們的文化根基，全國(guó)范圍內(nèi)正在大力提倡并推廣國(guó)學(xué)。作為中國(guó)人，作為初中生，不學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，肯定是巨大的缺憾。

　　其次，國(guó)學(xué)不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)之外的事情，它就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分，現(xiàn)在的情況是，這一部分的比重加大了。平時(shí)關(guān)注中高考改革的家長(zhǎng)應(yīng)該都清楚這點(diǎn)。加大的結(jié)果就是，考試的分值變多了。不學(xué)，不好好學(xué)，語(yǔ)文就會(huì)越來(lái)越難學(xué)。

　　第三，語(yǔ)文是一門短期無(wú)法突擊的科目，這是一個(gè)共識(shí)。所以，孩子從小初階段開始學(xué)習(xí)，就會(huì)讓語(yǔ)文基本功更扎實(shí)，課上老師一講，王維，孩子心里立馬明白，哦，王維，唐代大詩(shī)人，還是盛唐時(shí)期的，擅長(zhǎng)寫山水田園詩(shī)，我會(huì)背他七、八首詩(shī)呢。如果孩子頭腦中立馬浮現(xiàn)出這些信息，那么，他在學(xué)習(xí)的這節(jié)語(yǔ)文課就是高效的，而另外一個(gè)孩子，如果他不知道這些，老師介紹的知識(shí)點(diǎn)，也只記住了1/3或者2/3，那么他不會(huì)王維和他的詩(shī)產(chǎn)生任何興趣，因?yàn)樗�覺(jué)得這些東西，跟我有什么關(guān)系呢。

　　知識(shí)可以轉(zhuǎn)化成能力，因?yàn)榱私饬宋氖繁尘啊Ｋ�以，�?duì)詩(shī)歌的了解也會(huì)相應(yīng)的加深，他會(huì)知道“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯，深林人不知，明月來(lái)相照”這首詩(shī)，最后一句很美。因?yàn)橥蹙S隱居山中，沒(méi)有朋友的時(shí)候，清風(fēng)明月為伴。剛才所舉的例子，主要是為了說(shuō)明，知識(shí)面并不比能力的作用弱。孩子小的時(shí)候，知識(shí)面的拓展應(yīng)該放在第一位，知識(shí)信息量增大了，會(huì)逐漸轉(zhuǎn)為孩子的學(xué)習(xí)能力。

　　初中低年級(jí)的同學(xué)有最良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)：時(shí)間充裕，思維活躍，兼有兒童的好奇心和少年的探究精神，同時(shí)，對(duì)于文學(xué)開始有了感知美、體驗(yàn)美和表達(dá)美的訴求與能力。所以，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)了這一個(gè)絕佳的愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第二個(gè)黃金時(shí)期。這一點(diǎn)，還請(qǐng)爸爸媽媽們重視哦。

　　如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的興趣

　　那么，作為家長(zhǎng)，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)孩子國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣呢？

　　想培養(yǎng)孩子的興趣，我們站在岸上，一個(gè)勁督促孩子下水，有時(shí)候，效果可能的確不好。如果你真的覺(jué)得國(guó)學(xué)很好，為什么你自己都不愿意和孩子一起去讀一點(diǎn)呢？也許正是因?yàn)榘职謰寢尭舭队^火的態(tài)度給孩子傳遞了一個(gè)信號(hào):孩子你要好好學(xué)啊，爸爸媽媽年齡也不小了，就不學(xué)了。那孩子會(huì)覺(jué)得，這東西，不一定好吧，你看，爸爸媽媽都不喜歡呢。

　　培養(yǎng)孩子國(guó)學(xué)興趣第一條，爸爸媽媽要給孩子一個(gè)榜樣。起碼做到和孩子共讀、伴讀，平時(shí)走路聊天的時(shí)候，還可以一起合作背一首。如果能有這樣的小氛圍，你根本不用愁，你家孩子不喜歡國(guó)學(xué)。

　　培養(yǎng)興趣的第二條，聽朗誦�，F(xiàn)在音頻資料很多，也很容易得，大家可以找一些朗誦得好的音頻資料，播放給孩子聽，當(dāng)背景音聽也可以，只要不是在孩子做作業(yè)的時(shí)候，都可以隨時(shí)播放，大家都知道英語(yǔ)摸耳朵的重要性，但是卻忘記了，傳統(tǒng)文化也需要摸耳朵，聽多了，就熟悉了，熟悉了就容易接受，講一講，他就能懂。

　　培養(yǎng)興趣的第三條，用學(xué)習(xí)成就來(lái)鞏固孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣或許是最好的老師，但是成就感會(huì)讓孩子有長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子能夠背誦一定數(shù)量的古詩(shī)詞、小文章，或者掌握一定數(shù)量的實(shí)詞、虛詞，或者是了解了很多古代文人的生平經(jīng)歷，擴(kuò)大了自己的文學(xué)常識(shí)，以前說(shuō)到古人，孩子一臉懵懵懂懂，現(xiàn)在卻可以侃侃而談，給你講講文人的趣事，那么你也不用愁了，因?yàn)樗�在學(xué)習(xí)中獲得了成就感，提升了他的自信心，并潛移默化地影響了他的個(gè)性發(fā)展，他一定會(huì)繼續(xù)喜歡國(guó)學(xué)。而滬江的《滬江大語(yǔ)文國(guó)學(xué)班》就是一個(gè)可以讓孩子在故事中感受到國(guó)學(xué)樂(lè)趣的課程。

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