針對這些特點(diǎn)，可以先給孩子挑選運(yùn)動(dòng)性、參與性、趣味性較強(qiáng)的項(xiàng)目，比如游泳、輪滑、舞蹈、武術(shù)、陶藝、手工制作等。從事這些項(xiàng)目活動(dòng)過程的本身，不僅可以激發(fā)、強(qiáng)化孩子的興趣，還能促進(jìn)孩子肌肉和骨骼的發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉孩子的運(yùn)動(dòng)、協(xié)調(diào)和平衡的能力，對于開發(fā)孩子的大腦、增進(jìn)他們的自信心也很有好處。

　　第三，要關(guān)注孩子參加興趣班的過程，了解情況，洞察孩子的動(dòng)態(tài)。

　　家長不要把孩子送到興趣班就一了百了，就撒手不管了。家長最好也親身參與孩子的興趣班的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，跟孩子一起當(dāng)學(xué)生，可稱之為“跟班就讀”。

　　榜樣的力量是無窮的。父母以身作則、熱情參與，對孩子是很大的鼓舞和感染。家長參與還可以從中了解訓(xùn)練的過程、重點(diǎn)、難點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)，回家以后便于按照老師的要求，對孩子進(jìn)行具體的輔導(dǎo)。

　　家長跟班就讀，還可以了解指導(dǎo)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)能力和教學(xué)進(jìn)度，看是不是適合自己的孩子。

　　如果發(fā)現(xiàn)老師教學(xué)有問題或孩子不適應(yīng)，應(yīng)該在孩子厭學(xué)之前結(jié)束課程。當(dāng)然最好是提前退班，以“全身而退”，免受傷害。不要等到孩子覺得自己不行，跟不上班，被淘汰出來的時(shí)候才被動(dòng)退出。那樣，會(huì)傷害孩子的自尊心和自信心。

　　家長要隨時(shí)觀察，看情況不妙，主動(dòng)提出放棄，再選報(bào)其他的興趣班。這樣做是明智的。家長要盡最大努力，精心地小心翼翼地呵護(hù)孩子的自尊心和自信心。

　　第四，如果孩子不能適應(yīng)興趣班的學(xué)習(xí)，要尊重孩子的選擇。

　　學(xué)齡前兒童的興趣不穩(wěn)定，很容易變化、動(dòng)搖、遷移，這是正常的現(xiàn)象。家長應(yīng)當(dāng)有這方面的心理準(zhǔn)備。

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，家長首先要給予鼓勵(lì)，用積極的態(tài)度和辦法引導(dǎo)孩子繼續(xù)堅(jiān)持，但不能強(qiáng)制、訓(xùn)斥、挖苦，更不能打罵、體罰。

　　如果孩子真的不愿意繼續(xù)學(xué)下去了，家長應(yīng)該尊重孩子的選擇，坦然接受。不要強(qiáng)制孩子做他自己不喜歡的事情，讓孩子“遭罪”。更不要以為這就是“沒出息”，從而挖苦、訓(xùn)斥孩子是“朽木不可雕”，是“廢物點(diǎn)心”，是“吃嘛嘛香，干嘛嘛不成”。千萬顆別這樣做。

　　應(yīng)當(dāng)允許孩子嘗試和調(diào)整興趣指向，孩子有這個(gè)自主權(quán)，不要非得“一條道兒走到黑”。孩子哪怕只有過一天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，至少增加了一次新的體驗(yàn)，也會(huì)有所收獲的，不會(huì)是“白學(xué)”。

　　讓孩子參加興趣班，主要的目的是培養(yǎng)興趣，發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)，促使孩子身心全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。僅此而已。

　　家長要以平和心態(tài)對待，不要太功利化，把目標(biāo)訂得過高，過于理想化，比如企圖通過參加培訓(xùn)將來成為這個(gè)“家”那個(gè)“家”，目的和目標(biāo)一定要現(xiàn)實(shí)一些。

　　不要給孩子參加興趣班強(qiáng)加難以承受的額外負(fù)擔(dān)，諸如培養(yǎng)特長，以作為進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校的“敲門磚”，或?yàn)閷�來求職做�?zhǔn)備等等。這樣，就是太功利了，會(huì)使家長的心態(tài)變得扭曲，也會(huì)使孩子由于無法承受過重的“額外負(fù)擔(dān)”而陷入“水深火熱”之中。
 

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