培養編程思維不僅是培養編程能力

　　編程思維是一個看似遙遠與抽象的概念，但當中卻蘊含著豐富的人生大智慧。小到洗衣做飯，大到公司決策。編程思維是計算機科學解決問題的一種強有力的思維方式。具有編程思維的人，遇到問題會取出問題細節，抽象定義問題，會通過收集數據，分析數據來理解和思考問題；能夠將一個問題清晰具體的描述出來，并將問題的解決方案表示為一個信息處理的流程。那么，孩子除了能夠掌握如何變編寫代碼外，還能得到什么？

　　1、問題解決能力

　　計算機可以幫助人類解決問題，但是要解決那些問題，解決問題的路徑，還是人類說了算。培養編程思維就是培養理解問題，找出解決問題路徑的能力。

　　2、內在學習動力

　　內在驅動力是指學生被學習活動本身激發的驅動力而不是外部的獎勵。內在學習能力不足會嚴重阻礙學生的學習質量。激發內在學習動力要注意兩個要素：

　　第一、學習的內容與學生的生活關聯性強。

　　第二、學生具有主導性。

　　在編程學習中，學生們不再是完成練習題，而是“我要做一款自己想要的產品、解決生活中的一個問題“。編程教育可以從提高內在學習動力、潛能激發、樹立自信、學會自我激勵等方面入手來增強學生的內在學習動力，使他們的遠景目標與近景目標相結合，增強當下的學習動力。

　　3、創造能力

　　在瞬息萬變的今天，沒有什么比創造力更重要。雖然現在已經有很多人花大量時間與電腦互動，可他們中的大多數并沒有機會用電腦進行創造。他們在玩游戲是得心應手，卻無法創造他們自己的游戲。而編程學習就是要給他門創造的機會，讓他們從科技的消費者變為科技的創造者。

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