（8）剛才我們在編歌詞的時候，還有小朋友說了不一樣的歌詞，像???，???，這些也可以編進去，誰愿意來試試？（請個別幼兒嘗試）

　　（9）恩，他編的真棒，我們就用他的歌詞來唱一下吧，你還可以加上一點動作哦，你的動作可以和老師的不一樣。

　�。�10）還有講到的歌詞沒編到嗎？還有誰愿意來試試？

　　3、小結規律：

　�。�1）我們又動又唱的真開心，你有沒有發現這兩段的規律了呢？（幼兒自己發現）是的，我把第一段的自行車換成了七彩傘、小雨傘，都是三個字的，把每句的最后三個字叮鈴鈴、到處玩換成了滴滴答、真開心、嘩啦啦、好快樂等，就能變成一段新的歌曲，你們發現這個規律了嗎？

　�。�2）我們自己發現了規律，當然又要來得意一下了。這次我們來分一下，請男孩子表演第一段、女孩子表演第二段，比比哪一組最棒。準備好了嗎？（幼兒分段演唱）

　　4、出示縱切橙子圖片。

　�。�1）我還有一個橙子還沒變魔術，還想看嗎？ 那就跟我一起加加油吧！（教師切開第二個橙子）這個橙子我是豎著切的，這一面叫豎切面。

　�。�2）豎切面的橙子會變成什么呢？（幼兒自由討論）

　�。�3）你們的想象力真棒，看來也能當小魔法師了，你們愿意試試嗎？等會給你們每人一個豎切面的橙子，請你用最快的速度變出一個不一樣的東西來，不要搬椅子，音樂結束了就要坐回來了，先完成的小朋友可以先得意地編起歌詞來。（幼兒想象變）

　�。�4）一起欣賞幼兒作品。你畫的是什么？

　�。�5）你們變出的這么多東西，真是能干的小魔術師啊，根據我們編歌的規律，每句換三個字，誰愿意來得意地唱一唱？（音樂起，幼兒唱）

　�。�6）我們用???的歌詞，一起加上動作來表演一下吧。（幼兒集體唱。

　�。�7）誰還愿意來編一編、動一動的？（請個別幼兒表演）（8）我們還有一些沒編成歌唱出來，等下次有時間了，再來編一些，好嗎？
 

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