幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年青島版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《航海家的發(fā)現(xiàn)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)查閱資料，使學(xué)生了解地球的形狀及人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)過(guò)程；麥哲倫的環(huán)球航海的經(jīng)過(guò)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球及人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)過(guò)程方面的資料；古人對(duì)地球的形狀、大小的猜想，“蓋天說(shuō)”、“渾天說(shuō)”、麥哲倫等資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提出問(wèn)題

　　我們居住的地球到底是怎樣的？（圓的）那你能看見(jiàn)嗎？（不能）你想知道有關(guān)地球的知識(shí)嗎？今天我們就一起來(lái)研究地球。板書(shū)課題：航海家的發(fā)現(xiàn)。

　　二、猜想假設(shè)

　　1、學(xué)生討論，交流對(duì)地球的認(rèn)識(shí)：地球是圓的，你是怎樣知道的？學(xué)生分組交流搜集到的資料。

　　師出示人造衛(wèi)星拍攝的地球照片，學(xué)生觀察地球的形狀，表面畫(huà)面，猜想地球的表面及整體狀況，認(rèn)識(shí)地球的形狀。

　　2、師提出問(wèn)題：地球是圓的？圓的怎樣？

　　學(xué)生根據(jù)自己的資料討論回答：地球平均赤道半徑6371千米，極半徑6356.76千米，說(shuō)明地球不是正圓體，應(yīng)是橢圓體。

　　3、師：古人是怎樣認(rèn)識(shí)地球的？

　　學(xué)生根據(jù)資料交流。

　　古代中國(guó)人認(rèn)為：“天圓地方”.他們認(rèn)為，天是圓的，像一把張開(kāi)的大傘蓋在地上，地是方形的，像一個(gè)棋盤(pán)，日月星辰像爬蟲(chóng)一樣過(guò)往天空。

　　師：這就是最早的“蓋天說(shuō)”。板書(shū)：“蓋天說(shuō)”。

　　師：出示課件讓學(xué)生觀察、思考。

　　師：古代印度是怎樣認(rèn)識(shí)地球的？

　　學(xué)生根據(jù)已有資料討論，古印度人認(rèn)為，世界是由幾只巨象的背撐著，世界的中央是高山。巨象站在一只大烏龜?shù)谋成稀?br />
　　師：出示課件，學(xué)生看圖，觀察想象。

　　師：你覺(jué)得古人的猜想怎樣？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣去猜想？

　　學(xué)生討論，認(rèn)識(shí)古人的猜想。

　　4、師：古人僅憑視覺(jué)去觀察，只看見(jiàn)頭頂?shù)奶欤�腳踏的地，那么歷史上人們?cè)鯓幼C實(shí)地球是球體的？

　　學(xué)生根據(jù)資料，航海家的發(fā)現(xiàn)：麥哲倫的環(huán)球航海證明地球是個(gè)球體。

　　師出示課件（麥哲倫環(huán)球航海示意圖），讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)麥哲倫航海路線，談一談麥哲倫航海的故事。

　　師：麥哲倫從西班牙往西航行，最后到達(dá)了原地，如果他往東航行，結(jié)果是怎樣？這說(shuō)明了什么道理？

　　三、實(shí)施探究

　　師：地球到底是怎樣的？你有什么認(rèn)識(shí)？

　　學(xué)生根據(jù)已有的 資料，加上自己的猜想，探究地球的形狀，分組討論，談?wù)勛约旱目捶ā?br />
　　請(qǐng)幾位同學(xué)總結(jié)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)：地球是個(gè)很大的球體……

　　（師可適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充）

　　讓學(xué)生畫(huà)出地球的形狀,展示給大家看，交流對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。

　　四、拓展創(chuàng)新

　　收集人類(lèi)探索地球歷程的資料，想想生活中有哪些事實(shí)證明地球是球體的，說(shuō)說(shuō)給大家聽(tīng)。

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