幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《電路出故障了》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　科學(xué)概念：

　　1、利用電來點(diǎn)亮小燈泡需要一個(gè)完整的電路(通道)。

　　2、電路出故障了，電流就會(huì)中斷。

　　過程與方法：

　　1、制作一個(gè)電路檢測(cè)器。

　　2、應(yīng)用電路檢測(cè)器檢測(cè)并排除電路中的故障。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用一種新的方法來檢測(cè)電路——做一個(gè)“電路檢測(cè)器”，體驗(yàn)科學(xué)的檢測(cè)手段將使我們更為迅速地解決問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用電路檢測(cè)器檢測(cè)并排除電路中的故障。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　每組2-3個(gè)小燈泡、導(dǎo)線若干、電池、電池盒、小燈座、壞的小燈泡、沒有剝皮的導(dǎo)線、廢電池、形成斷路的電池盒、一套做電路檢測(cè)器的材料、一張電路檢測(cè)器的掛圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察導(dǎo)入：

　　1、出示一個(gè)能使小燈泡發(fā)光的串聯(lián)電路，讓學(xué)生畫出簡(jiǎn)單的電路圖，并說一說電流是怎樣流動(dòng)的。

　　2、說明：小燈泡發(fā)光是因?yàn)樵谶@個(gè)電路中形成了一個(gè)完整的回路。（板書：回路）

　　3、提供一個(gè)出了故障的電路，并提出問題：小燈泡為什么不亮了?引出下面的探究活動(dòng)。(建議：教師可準(zhǔn)備多個(gè)好的和壞了的小燈泡，有電的和沒電的電池等材料。)

　　二、什么地方出故障了?

　　1、首先可以引導(dǎo)學(xué)生檢查連接的方法，結(jié)合前面的學(xué)習(xí)，排除連接方法上的問題。

　　2、引出新的問題:為什么連接方法正確而小燈泡卻不亮呢?引導(dǎo)學(xué)生來整理造成小燈泡不亮的各種原因。

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