幼教網整理了關于2018年冀教版四年級科學下冊《變色游戲》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、引領學生了解物體之間混合時發生的色彩變化現象。

　　2、通過切開的蘋果變色的實驗，知道變色生成新物質，是不可逆的過程。

　　3、知道防止切開的蘋果變色的方法：1、在蘋果上滴上檸檬汁；2、將蘋果放在鹽水中。

　　4、通過實驗知道物質的變化有些是只是形態的改變，不產生新的物質；而有些變化不僅僅是形態的改變，還會產生新物質。

　　教學重難點：

　　重點：引領學生認識碘遇淀粉變藍色的現象

　　難點：讓學生在實驗中感悟科學探究的基本方法。

　　教學準備：PH試紙、堿水、碘酒、淀粉、白紙、膠頭滴管、燒杯、水、水槽，玻璃棒、蘋果、水果刀、檸檬汁

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　（一）導入

　　1、談話：同學們，喜歡看“魔術”嗎？現在老師給你們表演二個，好嗎？

　　2、教師演示： PH試紙的變化。

　　3、提問：發現了什么？ （學生回答）通過觀察，你們想了解什么問題？

　　4、談話：今天我們就來研究物體的變色。

　　（二）活動

　　1、切開的蘋果

　　（1）看教材79頁，了解實驗方法。

　　（2）學生分組實驗。

　　（3）學生匯報實驗結果。

　　（4）討論：①兩片蘋果的變化一樣嗎？能恢復到原來的顏色嗎？

　　②實驗中的蘋果切成片和蘋果變色這兩種變化相同嗎？

　　（5）閱讀“科學在線”──切開的水果和蔬菜為什么會變色?

　　（6）小結：物質的變化有些知識形態的改變，不產生新的物質；而有些變化不僅僅是形態的改變，還會產生新的物質。

　　2、變色游戲

　　（1）閱讀教材80頁的實驗圖示，找生說一說要怎樣做。

　　（2）學生分組實驗。

　　（3）匯報實驗結果。

　　（4）用水淀粉做寫密游戲。

　　（5）小結：碘會使淀粉變藍色。

　　3、制作多色果凍

　　（1）看教材，了解多色果凍的制作方法。

　　（2）談話：同學們在課下可以動手試一試，看看誰的果凍做得最成功。

　　（三）小結

　　通過今天的學習，你都知道了什么？

　　板書設計：

　　21變色游戲

　　淀粉+碘 變藍色。

　　教學反思：

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