幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《四季放歌》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)總思路：

　　本冊(cè)是以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新教學(xué)理念為導(dǎo)向，以審美為核心，以興趣、愛(ài)好為動(dòng)力，既面對(duì)了全體學(xué)生，又關(guān)注了個(gè)性發(fā)展；既提倡了學(xué)科綜合，又鼓勵(lì)了音樂(lè)創(chuàng)造；既弘揚(yáng)了民族文化，又理解了多元文化；即重視了音樂(lè)實(shí)踐，又完善了評(píng)價(jià)機(jī)制，是創(chuàng)新小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的有效途徑和方法之一。新理念、新方式帶來(lái)了音樂(lè)課堂的新變化，首先是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，教學(xué)手段、評(píng)價(jià)都發(fā)生了變化，音樂(lè)學(xué)習(xí)課堂充滿生機(jī)。學(xué)生音樂(lè)、藝術(shù)綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新、創(chuàng)造能力充分展現(xiàn)。知識(shí)、技能與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，學(xué)以致用。學(xué)生的聽覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)(形體)語(yǔ)言通過(guò)小組式、開放式、探究式學(xué)習(xí)能力得到充分發(fā)揮。為學(xué)生有效學(xué)習(xí)，教師能力充分施展提供了一個(gè)前所未有的廣闊天地。

　　教學(xué)總內(nèi)容：欣賞曲：22首；歌曲：21首；豎笛曲4首；表演、創(chuàng)作、采集與分享等教學(xué)內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　音樂(lè)學(xué)科與其他學(xué)科的融合和溝通；有效地體現(xiàn)審美、情感、創(chuàng)造的價(jià)值觀；有效地體現(xiàn)教師的組織、主導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)參與、主體作用；有效地體現(xiàn)文化素養(yǎng)，體現(xiàn)“人文價(jià)值”主題，發(fā)展學(xué)生的健全人格、高尚情操、開拓創(chuàng)新、合作精神，使教學(xué)寓教于樂(lè)，學(xué)生知情達(dá)理。

　　第一單元《四季放歌》

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聽：“曉風(fēng)之舞”“新疆之春”“戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)”

　　唱：“四季童趣”“西風(fēng)的話”“童心是小鳥”

　　笛：“春天來(lái)了”

　　第一課《四季童趣》

　　教學(xué)目標(biāo)：大自然的四季變化給音樂(lè)創(chuàng)作帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，本課的幾首作品反映了少年們?cè)谒募镜母鱾�(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)表演歌曲，理解音樂(lè)的風(fēng)格情趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生互相問(wèn)好

　　二、欣賞：“曉風(fēng)之舞”

　　請(qǐng)你們用三種不同的圖形，按旋律的順序排列

　　三、激趣導(dǎo)入

　　1. 同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬季

　　2. 請(qǐng)同學(xué)們各抒己見說(shuō)一說(shuō)你喜歡的季節(jié)，為什么？

　　a. 喜歡冬季 可以堆雪人，打雪仗

　　b. 喜歡夏季 游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

　　c. 喜歡春季 萬(wàn)物復(fù)蘇，小樹發(fā)芽了，草綠了，花開了。

　　d. 喜歡秋季 秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。

　　四、學(xué)習(xí)歌曲

　　1. 聆聽錄音范唱。

　　2. 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)歌曲是怎樣描繪四季的？

　　春天→放風(fēng)箏

　　夏天→小河灣，抓螃蟹

　　秋天→長(zhǎng)竹桿，打棗摘蘋果

　　冬天→雪撬板去滑雪

　　3. 再次聆聽錄音范唱，并說(shuō)出歌曲的演唱速度和情緒。

　　4. 學(xué)唱歌曲

　　（1）用聽唱法學(xué)習(xí)。

　　（2）逐句聆聽教師的范唱，記住歌詞，體會(huì)情緒。

　　（3）跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。

　　（4）學(xué)生自主的完整的演唱全曲。

　　（5）有感情的演唱歌曲。

　　5. 利用書上的插圖做輔助，引導(dǎo)學(xué)生們用不同的情緒演唱不同的四個(gè)季節(jié)，并唱好此首歌曲。

　　五、為歌曲編創(chuàng)表演

　　1. 教師在黑板上貼出“春、夏、秋、冬”描繪不同季節(jié)的四幅圖。

　　2. 請(qǐng)同學(xué)們分組討論，怎樣用自己的形體動(dòng)作，肢體語(yǔ)言來(lái)描繪這四個(gè)不同的季節(jié)。

　　3. 分組展示他們創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　4. 找出四組（按季節(jié)）表演貼切的組，隨著音樂(lè)表演。

　　5. 教師組織學(xué)生合作表演：

　　（1）四組同學(xué)表演四個(gè)不同的季節(jié)。

　　（2）教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。

　　（3）以《四季童趣》為主題A，組成回旋曲式。

　　A→春→A→夏→A→秋→A→冬

　　6. 請(qǐng)同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　六：總結(jié)本節(jié)課的收獲

　　1. 更深的了解了四季不同的特點(diǎn)。

　　2. 學(xué)會(huì)了一首活潑，歡快情緒的歌曲《四季童趣》。

　　3. 初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中學(xué)會(huì)的。

　　第二課《西風(fēng)的話》

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲：《西風(fēng)的話》歌曲處理。

　　2、欣賞：《新疆之春》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景；在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。教育他們熱愛(ài)生活，珍惜時(shí)間。

　　2、通過(guò)欣賞，感受音樂(lè)家黃自通過(guò)歌曲所表現(xiàn)的愛(ài)國(guó)主義感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞《新疆之春》

　　1、律動(dòng)：《新疆之春》請(qǐng)你們跟我這樣做。

　　2、問(wèn)：你聽到的是一段怎樣的音樂(lè)？音樂(lè)給我們帶來(lái)了什么感受？

　　3、復(fù)聽音樂(lè)。引：讓我們帶著不同的感受再次聆聽音樂(lè)吧！

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