在孩子的成長過程中，童年時期所受的教育對其一生的發展極其關鍵，因為這一階段他們的人體生長發育最為旺盛、心理變化最快、可塑性最大。其中0-6歲又是最關鍵的幾年。腦潛能開發又是這6年中的重中之重。

　　6歲以前的孩子主要使用右腦，此后，從6歲到12歲左腦逐漸占據優勢，倘若不加以訓練，右腦的許多潛能就會消失。

　　所以說0-6歲是右腦潛能開發的關鍵期。這個階段孩子的大腦神經無比發達。6歲以后開始劇烈減少，孩子大腦內的很多潛能也就隨之消失了。所以6歲之前是右腦開發的黃金時期。9歲以前完成最好。錯過了這個關鍵期想要再進行右腦開發已經很難了，因為孩子的大腦發育是不可逆轉的。

　　就像一只視力正常的小貓，在它出生的時候就用東西蒙住它的眼睛，兩個月后取下來，它就會失明。因為它錯過了視覺發育的關鍵期。再比如“狼孩”，從小生長在狼窩里，雖然他也有人的大腦，但是因為錯過了語言開發的關鍵期。長大之后再怎么教他語言也很難能學會，右腦開發也是這樣，一旦錯過無法彌補。

　　上知教育右腦潛能開發課程，主要是以安靜的環境為主，全程播放α腦波音樂，讓孩子心跳、呼吸頻率和腦波流暢地同步，讓孩子的身體放松，頭腦注意力集中并準備接受新的信息。以手啟腦，讓孩子進入最佳學習的游戲狀態，讓孩子把學習當玩，玩中學，玩學習，在游戲過程中不知不覺地把右腦潛能釋放出來。

　　更為重要的是，我們可以通過對孩子右腦的開發促進孩子左右腦均衡、協調地發展，從整體上開發大腦。腦科學相關研究表明，如果對人的半腦給予刺激，激發它積極配合另一半大腦的作用，使人類的左右腦進行二次協調，就能充分調動起大腦的潛能，大腦的總能力和效率會提高5-10倍。

　　右腦潛能開發教育是潛能的教育、素質的教育、提高智商情商的教育。通過右腦開發孩子變得思維活躍、學習悟性好，求知欲高，好動腦筋，從小養成良好的學習習慣，而且獨立學習的能力強、創新思維能力強、智商高、行為情緒控制能力強、情感細膩、情商好。

　　上知教育腦潛能開發課程借鑒了艾登博士的潛意識輸入法、羅杰斯佩里的“右腦分工理論”、七田真教授的“右腦圖形記憶理論等眾多腦潛能開發精華理論。經過上知教研團隊的潛心研究實踐，根據不同年齡孩子大腦認知規律以及大腦不同功能區特點，研發12項全系列腦潛能開發課程，此套課程擁有千余種教游戲，讓孩子在α腦波音樂的背景下，經過深呼吸、冥想、聯想三部曲，開啟右腦回路。同時，游戲中積累的信息促進左腦邏輯分析能力的成熟，最終實現左右腦平衡發展的目的。上知教育腦潛能課程，幫助孩子快速提升專注力、記憶力、創新力、思維力、觀察力、理解力、想象力、空間感知力、情緒情商能力、自信交往能力，讓孩子受益終生！

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