高情商的孩子是這樣培養(yǎng)出來的

　　生活中，有兩種父母親，一種叫做情感疏離型父母，一種叫做情感教導型父母。前一種父母 親很會壓抑孩子的情緒，后一種父母親很懂得幫助孩子去釋放，并且?guī)退�調(diào)節(jié)情緒，建立情 感智慧。

　　情感疏離型父母是很粗心的。當孩子心愛的狗死了，他就會很切實際地說：“狗死了，換一 條就好了！哭什么？”殊不知，他失去了那個最好的、可以幫助孩子發(fā)展情感智慧的機會。 孩子就學會漠視情緒、壓抑情緒。

　　但是，那些心細，情感智慧高的父母，會幫助孩子用情感詞匯來標明心里的感受，幫助孩子 疏導情緒。他會告訴孩子說：“狗死了，你好傷心，是不是？”“傷心”是一個情感字眼。 “你是不是覺得寂寞？”“寂寞”又是一個情感詞匯。 “是不是覺得好像失去一個最好的朋 友？”這次用語言的圖像來幫孩子梳理情緒。 再加上肢體語言， 把手放在孩子的身上說： “媽 媽知道你好難過！媽媽以前失去我最愛的狗的時候，也有這樣的感受。”用短短幾句話，一 面幫助孩子疏解情緒，一面幫助孩子認識情緒，讓孩子知道，人有情緒是自然的，情緒是可 以被了解、被疏導、被善用的。經(jīng)過這種學習，這孩子將來如果碰到痛苦與挫折時，就懂得 自我撫慰、梳理情緒。長大以后，也因了解自我和別人內(nèi)在的情感世界，比較容易與人建立 好的關系。

　　反之，當一個孩子在學校被欺負，哭著回家時，如果爸爸說，“全校那么多人，他為什么只 欺負你一個，一定是你先惹他！”孩子的情緒得不到疏解，反而傷上加傷。這樣的孩子將來 如果碰到挫折時，情緒很快就被引爆，容易傷人傷己，損害人際關系。

　　情感教導型父母還懂得一個非常重要的道理。那就是，每個人可以擁有不同的感覺反應。

　　他們不會在孩子喜歡綠色的時候說： “怎么這樣笨， 為什么不喜歡紅色？”也不會因為自己 喜歡吃米飯，就批評孩子喜歡吃面。

　　每一個人都有權利擁有自己的感覺反應。 心理健全、 疆界清楚的人， 不會說別人的感覺不對， 強迫別人跟我們有一樣的感覺。

　　這件事為什么非常重要？因為感覺無好壞對錯之分， 如果我們企圖給感覺加上是非、 道德方 面的論斷，人際關系上就會出現(xiàn)很多問題。 舉個例子來說： 一個孩子到外婆家去， 不知道為什么哭著跑來告訴媽媽： “我好討厭外婆！ ”

　　飽讀圣賢之書的媽媽立刻就說：“不許這樣說，沒大沒小的，怎么可以討厭外婆？”馬上就 消滅了孩子“不良”的情緒反應。 你想， 這位母親真的成功地讓孩子不再討厭外婆？還是適 得其反，讓孩子更討厭外婆？

　　如果媽媽說：“外婆很疼你呀，怎么可以討厭她呢？”這個媽媽還是不太懂得，情感反應本 身并沒有對錯，而當她企圖否定孩子的負面情緒反應，要在上面強加道德判斷的時候，這個 孩子的情感智慧發(fā)展，會受到一些限制。

　　情感教導型父母懂得： “行為可以有好壞之分， 思想也可以有是非之別， 但每個人的感覺反應本身并沒有對與錯。 ” 這樣的父母會先想辦法了解，問孩子：“為什么會討厭外婆呢？”

　　孩子委屈地說：“外婆笑我頭發(fā)像猴子，我好討厭她！”

　　情感智慧高的媽媽就把孩子抱在懷里，一面安慰他，一面告訴他：“難怪你會生氣，讓媽媽 疼疼你。”過了一會兒再說：“不過，外婆昨天還特地出去為你買你喜歡的玩具，她還是很 疼你的，對不對？”孩子就點點頭。所以，耐心疏導情緒，從根本上解決問題，才是智慧的 做法。

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