理解孩子的學(xué)習(xí)

　　-01-

　　鼓勵孩子去感知環(huán)境

　　在天性和能動性的驅(qū)使下，孩子本身就有理解周遭事物的欲望。在目光所及的范圍內(nèi)，他們會利用一切機會來學(xué)習(xí)掌握各種知識（多數(shù)情況下的確是“掌”握，也就是靠手去感知）。

　　-02-

　　想讓孩子學(xué)習(xí)歷史知識，就要從身邊的問題入手:

　　你為什么要吃飯 / 穿衣服，你吃 / 穿的是什么；

　　對別的語言有什么感受；

　　聽一聽音樂傳達了什么信息；

　　看一看畫里有什么抽象和具象的東西……

　　-03-

　　大多數(shù)的學(xué)習(xí)都是自然而然的漸進過程

　　拿游泳來說，孩子先是下到水里撲騰，接著是在水里行走和吹氣泡，最終會從基礎(chǔ)的劃水進步到潛泳。

　　換成數(shù)學(xué)，孩子先是背數(shù)字， 然后才是真正地數(shù)數(shù)——把數(shù)字和物體對應(yīng)起來。

　　學(xué)習(xí)社會知識同樣是漸進的過程，孩子要慢慢地理解關(guān)鍵性的概念。

　　-04-

　　鼓勵孩子建立自己的認知

　　大人要鼓勵孩子自己安排時間，對文化現(xiàn)象、事件和人形成自己的看法，獨立辨清“起初”、“隨后”、“最終”這些詞的含義。

　　孩子也要了解自己的日常生活時間計劃，也就是小計劃，然后再將這種認知拓展到“年”、“世紀(jì)”、“時代”的概念上。

　　-05-

　　搞清楚孩子是怎樣理解事物的

　　他首先要了解、體驗和討論概念。先是觀察和觸摸實物，然后問：

　　“我能試試嗎？”

　　“摁哪個是開機？”

　　“開機后會出來什么？”

　　“人們什么時候開始用電腦的？”

　　……

　　之后再通過設(shè)想和研究， 獲得答案，最后是借用這類基本元素編成一個自己覺得合理的故事。這是一個自然而然的過程。

　　如何回答孩子的提問？

　　-06-

　　教育有一條黃金法則，那就是“所有問題都是好問題。”

　　這一點說起來容易做起來難。孩子可能會讓家長回答“古代人是怎么上廁所的？”或者“為什么富蘭克林在放風(fēng)箏引雷電的時候沒被電死？”

　　遇到這種問題時，家長的最佳答案應(yīng)該是，“問得好，我們來研究一下”。

　　然后和孩子一起，去翻閱資料。這樣一來，家長就為孩子樹立了榜樣，讓孩子知道該如何向博物館的工作人員或其他專業(yè)人士求助，以及如何從網(wǎng)上搜索信息。

　　-07-

　　不要擔(dān)心自己在孩子面前出丑，孩子也不知道答案。

　　孩子們會效仿家長，向家長提供想法并展開合作，這樣只需要幾年時間，孩子就會自己做研究了。而且他會學(xué)到寶貴的一課：無知并不可怕。

　　-08-

　　如果被問到一個難以啟齒的問題，家長可以反問孩子對這個問題的看法。

　　在涉及死亡、戰(zhàn)爭、犯罪、生殖這類棘手問題時，大人很難寬容地對待孩子的疑問。

　　我自己就清楚地記得，小時候大人總愛說的一句話便是，“小孩子現(xiàn)在不需要知道這個， 等長大了就明白了”。我那時候還真的以為，等自己長大后，這些問題的答案會在一夜之間浮現(xiàn)在腦海中。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看