教育，我們教育孩子的方式，我認為不能只教知識。機器學知識更快。——馬云

　　知識是可以傳授的，但人生的智慧需要被喚醒。領導人不是天生的，那些管理機構、領導社團和帶領體育運動隊的教練，都是父母有意遵照一些簡單的規則而培養出來的。他們還是孩子時，父母就培養了他們的領導意識、堅強的精神和獨立的思維。沒有今天花費的時間和精力，就不會有明天的領導能力。那么，家長怎樣培養孩子的領導能力？

　　1. 父母應該成為孩子的支持者

　　在平時家長要注意培養孩子的自信心和團隊領袖能力。幫助孩子樹立自信心和給予充分的鼓勵。倘若孩子失敗了，要安慰和繼續激勵；如果成功了，要加以肯定和贊賞。這樣孩子就會信心倍增，不斷創造成功。

　　升入初中，新學期開學，晶晶被評選為小組長，一直想當班干部的晶晶很開心，回家立刻跟媽媽分享，結果媽媽并沒有被晶晶的喜悅感染，反而冷冷地說：“我還以為什么大喜事，不就是個小組長，又不是班長，有什么好驕傲的？”晶晶頓時像被冷水當頭一澆，心里既難過又悲傷。孩子心中特別珍惜和倍感驕傲的事情，在媽媽眼里卻如此不值一提，熱情的火焰迅速熄滅，信心也會坍塌，對孩子造成非常不好的影響。

　　2. 讓孩子用心考慮如何取得成功

　　勸導你的孩子多想想如何去取得成功，而不要為成功路上可能會遇到的坎坷過多地擔憂，相信自己能夠取得成功，才能夠成為一位激勵他人追隨自己的領導者。那些能夠認真的思考問題，并把想出來的解決方法告訴大家的人，無疑將成為大家的領導者，鼓勵孩子作如果前提變化又將怎樣的推測，孩子一旦具備勤于思考、善于推測的能力，往往很容易成為同齡人中的領頭羊。

　　3. 讓孩子積極探索

　　一個小女孩，在自家后院的泥坑里使勁地挖著一塊石頭。當她費力地把那塊石頭挖出來后，拿著它高興地跑到了爸爸跟前，“爸爸你快看，我挖出了一塊非常漂亮的石頭。”爸爸高興地對女兒說：“多么漂亮的石頭呀！我們把它清洗干凈，好好欣賞，接下來，我要給你一條毛巾，一副手套，或許你能夠發現更加漂亮的石頭。”孩子們都很欽佩那些勇于探索、敢于迎接挑戰的人，并樂意效仿他們。然而，大多數時候，我們卻教孩子循規蹈矩，不要冒險。

　　4. 給他們一個機會

　　領導力需要在實踐中不斷磨練。鼓勵你的孩子出面組織一些集體活動，支持孩子在班上競選班干部，在運動隊中擔任負責人，因為這些都可以給孩子提供展示自己領導力的機會，需要注意的是，讓孩子在自己感興趣的領域，有助于他們樹立信心，信心才是領導能力的基礎。

　　5. 教孩子學會尊重他人、靈活應變、團隊意識

　　僅靠領導能力，并不會被團隊信服，關鍵是孩子的團隊意識，對待隊員的態度，遭受挫折時的解決方法，是否靈活應變，并且敢于面對自己行為所帶來的結果，承擔責任。這些都來源于父母的言傳身教，父母在日常生活中，要給孩子做好榜樣。

　　領導力的基礎是自信，感統訓練通過游戲和運動的形式，1:3定制式教學，根據孩子情況設計豐富多彩的課程，讓孩子參與其中，在運動中促進身體協調，挑戰自我！你投入什么，就收獲什么，對孩子的關愛與引導，可以讓孩子獲得領導才能的信心。

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