4、父母要給予孩子解決問題的機會

　　當(dāng)孩子在遇到問題的時候，由于孩子知識經(jīng)驗的不足，有可能會因為作出錯誤的決定而導(dǎo)致失敗。在這個時候，父母不應(yīng)該急于責(zé)怪孩子，而是應(yīng)該先和孩子共同找到失敗的原因。

　　所有知識和經(jīng)驗都是我們在日常的生活和學(xué)習(xí)中慢慢積累起來的，一定要讓孩子有機會多接觸一些新鮮的事物，增長孩子的見識，積累孩子的經(jīng)驗。因為這是孩子最直接的學(xué)習(xí)，比抽象和空洞的說教更為有用。

　　有些父母當(dāng)孩子遇到困難的的時候，就立刻伸手幫孩子去做，代替孩子解決問題。這樣做就剝奪了孩子自己解決問題的機會，不但幫不了孩子，反而會害了孩子。孩子有太多的問題需要自己親身體驗，獨自解決。而孩子在遭遇失敗后的挫折教育，也是孩子在成長中的重要一課。

　　5、父母要深切了解孩子的需要

　　孩子內(nèi)心的需求，必須通過父母和孩子的溝通才能了解，所以父母和孩子的溝通渠道一定要暢通。父母親可以在日常中多跟孩子在一起玩耍，通過觀察孩子的言行來了解孩子的內(nèi)心。也要經(jīng)常跟孩子聊天，看看孩子內(nèi)心都需要什么。這是父母教育孩子很重要的依據(jù)，也是親子之間聯(lián)系的紐帶。

　　父母跟孩子溝通時語氣要溫和，態(tài)度卻一定要堅定。有時可以嘗試像朋友一樣的談話方式，也許會收到不一樣的效果。在跟孩子談話的過程中，應(yīng)盡量不使用命令式的口吻，因為這會導(dǎo)致孩子的逆反心理，反而會使孩子排斥跟父母進一步的溝通。

　　有時候父母要求孩子完成一定的任務(wù)時，孩子會為了逃避負擔(dān)，向父母討價還價，要求減少一定的任務(wù)量，此刻父母應(yīng)衡量任務(wù)的性質(zhì)和孩子所能承受的程度。合理得訴求可以接受，但是不合理的要求一定不能讓步，以免孩子養(yǎng)成得寸進尺的壞習(xí)慣。

　　6、父母要矯正孩子違背社會規(guī)范的行為

　　當(dāng)父母看到孩子的行為違背社會道德和一般行為規(guī)范的時候，一定要及時阻止孩子的行為并且對孩子行為進行糾正，只有這樣才能使孩子的不良行為逐漸消失。

　　有些孩子說話常常口無遮攔，話一出口往往會得罪很多人，這種說話太過隨意的方式一定要行進糾正。父母應(yīng)該以身作則，對孩子進行引導(dǎo)，使其以后的說話顯得有分寸，有氣質(zhì)。

　　當(dāng)孩子的言行舉止表現(xiàn)良好時，父母應(yīng)及時加以贊揚，這樣會使孩子更愿意表現(xiàn)出自己良性的行為，然后通過慢慢的引導(dǎo)，使孩子形成良性的習(xí)慣。

　　7、父母不要強迫孩子進行學(xué)習(xí)

　　興趣是孩子最好的老師，父母應(yīng)更加注重孩子對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使學(xué)習(xí)成為孩子發(fā)自內(nèi)心的需求。而強迫性的學(xué)習(xí)會使孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會影響孩子的學(xué)習(xí)效果。

　　除了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣以外，父母自己也應(yīng)該對孩子做出表率，比如跟孩子一起在圖書館進行閱讀。這樣收到的效果遠超把孩子關(guān)到家里學(xué)習(xí)不許出去的效果。

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