——老師，我們孩子平時作業都做不完，太費勁了。所以根本沒有時間做咱們培訓學校的作業。

　　這樣的問題，在我做老師之后不知面對了多少次。今天和大家分享一下，我是如何教家長的。

　　1、心理篇

　　很多家長其實覺得做作業是孩子的事情，自己應該料理好。所以采取大撒手的態度，把孩子關在臥室。

　　孩子的學習習慣要從一年級開始養成，他們其實并不知道什么是“習慣”，什么是“規范”。需要大人手把手帶、手把手講道理。

　　如果家長想要卸掉這個責任，那么我可以依據多年來幾千學生的經驗告訴您，孩子的未來和“成績”就沒什么關系了。

　　2、營造適合學習的環境

　　首先把所有干擾孩子學習的物品挪開。玩具、花哨的擺件，孩子的書桌最好干凈、簡潔，不要太絢麗。

　　營造一個安靜的環境，包括大人不要大聲說話、不要開著電視機等等。讓孩子知道，學習就是一件認認真真的事情。

　　3、教會孩子合理規劃

　　每天有規律的安排時間，包括回到家后先干什么，什么時間開始做作業。家長先帶孩子把今日作業條打開，一起看看今天都有什么任務。根據家長的經驗，每個作業大概要用多少時間和孩子一起來討論。先做孩子比較感興趣的，讓孩子進入狀態。然后安排有難度的，最后安排一個輕松的。

　　這些都要家長逐步教孩子如何做好規劃。通過和孩子的討論，讓他慢慢明白為什么要這么計劃。

　　4、要讓孩子有選擇

　　我經常給孩子選項，讓他自己挑選，并且要求他為自己的選擇而堅持到底。比如做作業，我們規定孩子第一項大概30分鐘完成，然后休息10分鐘。如果孩子20分鐘完成，那么他可以玩20分鐘。如果孩子35分鐘完成，他只能玩5分鐘。

　　休息的時候，不要看電視或者玩需要很長時間的游戲。更適合的是活動活動身體的親子運動。

　　如果你讓孩子做A，他往往會比較抵觸。你給他A和B，其中A是顯而易見有優勢的，孩子就容易接受的多。

　　5、不要大包大攬

　　很多家長愿意直接給結果，大包大攬孩子的學習安排。結果導致孩子更加懈怠、磨蹭。因為孩子已經失去了主動性和決策意識。他想的更多是：做完了這個，媽媽肯定還要給我安排更多的任務！

　　不要吝嗇和孩子解釋、溝通的時間，這是難能可貴的學習機會。孩子學會像媽媽那樣為自己合理安排，學會向結果看齊。

　　6、說到做到

　　如果你的孩子屢教不改，很可能是因為父母沒有信用導致的。大人的世界常常給自己很多合理理由毀約。盡可能不要這樣，答應孩子的，用盡力氣也要去做。如果孩子不相信別人，他的一生會很孤單。

　　一旦遇到什么事情，實在無法實現。我們要學會面對孩子，告訴他，爸爸媽媽遇到了什么困難，我很難過我不能做這件事情。但是，我們可不可以想一個辦法讓我來彌補。繼續讓孩子選擇。

　　答應孩子今天學多少，就不給再增加內容。答應他做完作業后可以玩什么，就堅持讓他做。

　　總之，一個好孩子的習慣，不是一兩天形成的。是水滴石穿的耐力養成的。家庭教育如此，課堂教育也一樣。老師也要做到以上六點，面對你的學生。

　　我始終相信，教育首先是對本身的修煉，然后才能面對別人。父母和老師都一樣。

　　作為老師，如何讓家長和你更好配合是個必修課。我從開課前就談規則和方法，家長會談、微信談、一對一電話談。長久帶好一個班，需要老師用心耕耘。公立學校由于學生太多，老師照顧不到這么細致。我們培訓學校有責任和義務做通家長工作，讓家長更信任你。

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