場景二

　　“好孩子，快一點兒，起來還得吃早點呢，媽媽快要遲到了！”媽媽一邊說著，一邊給寧寧穿衣服。可寧寧似乎并不著急，東張張，西望望，還讓媽媽給她講故事……。

　　馬上就要開學了，一想到每天早晨的“起床大戰”，估計很多寶媽們都會焦慮不已。

　　大多數媽媽們都有上述類似的經歷，有些孩子在早晨起床、上幼兒園或者上學之前特別磨蹭、拖拉，其原因大致有以下幾種：

　　1、由于神經系統的發育，有些幼兒天生動作比較慢，別人5分鐘就能干完的事情，他要10分鐘，甚至更長。

　　2、這類孩子的注意轉移能力較強，但同時也伴隨著注意力不集中的現象，他們很容易被無關的事物所吸引。東東拿起牙刷，正要擠牙膏，發現媽媽給他換了一個新牙刷，于是停下手中的“活”，仔細端詳起這個新伙伴。

　　3、孩子確實存在不愿意上幼兒園或上學的“理由”。比如：

　　★在幼兒園里，小朋友都不愿意和他玩；

　　★老師總是關注、表揚其他的小朋友，很少表揚他；

　　★不想在幼兒園睡午覺、解大便。

　　★前一天要求背誦的課文還沒背下來。

　　★今天有小測驗等等。

　　4、有些孩子有強烈的分離焦慮，一旦離開父母親人，便不知怎么辦。造成分離焦慮的主要原因是生活自理能力以及人際交往能力較差。

　　孩子起床磨蹭，可能做別的事情也很磨蹭。在幼兒階段，一旦養成做事磨蹭的壞習慣，會直接影響到上學以后的學習和生活。

　　開顏老師給您支招：

　　1、排除無關誘因，讓孩子專心做事。比如：在孩子吃飯的時候，盡量不要開電視，養成邊吃邊看的習慣，這樣即使不開電視的時候，也會吃得很慢。

　　2、加強時間觀念，培養孩子把握時間的能力。具體的做法是：可以事先將第二天要穿的衣服、要帶的東西準備好；事先告之孩子早晨起來到去幼兒園這段時間有多長，有哪些事情必須做好，只要孩子稍有進步就給予表揚。

　　3、啟發孩子的競爭心理，提高反應的敏銳度。孩子都是爭強好勝的，通過“比速度、比耐力、比仔細”等競賽活動，培養孩子的思考能力和反應能力。

　　4、對于那些天生動作慢的孩子，要有更多的耐心和鼓勵。例如：“我發現你今天穿衣服的速度真快，一定是第一個到幼兒園。”

　　此外，家長還要特別注意：

　　★不要一早晨就主動挑起“戰火”，保持好的、開心的氣氛，對孩子一天的情緒很重要。

　　★家長自己動作要快，給孩子一個好的榜樣示范，有利于孩子習慣的養成。

　　★不要有“武力”沖突。有時孩子動作慢、磨蹭，家長一著急，會和孩子產生一些肢體的沖突，甚至情急之下動手打孩子，這會引起孩子更大的反抗和對立。

　　★不要隨便威脅、恐嚇孩子。如果家長老是說：“你再磨蹭，我就把你一人鎖家里！”也許孩子當時動作快了一點兒，但很快就明白，你不過是說說而已，以后就收效甚微。

　　總之，對于一些孩子來說，早晨并不是他們活動力最旺盛的時候，因此，家長有針對性地采取一些措施，幫助孩子克服早晨起來磨蹭的壞習慣，讓孩子每天都擁有一個快樂的開始。

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