第一種是沒有興趣型。這種孩子是沒有從學習中找到樂趣，所以一讓他寫作業，他就頭疼，一個人干著令自己頭疼的事，他當然不會主動情愿，而是能拖則拖。

　　第二種是注意力不集中型。這種情況在小學低年級的孩子中比較多，這些孩子由于年齡較小，他們的注意力時間比較短，一般在15～20分鐘左右，如果讓他們連續做作業超過20分鐘，他就會坐不住，寫一個字走神5分鐘，當然作業就拖拖拉拉了。

　　第三種是沒有方法型。這些孩子做作業不知道該怎么做，缺乏一些必要的方法，所以做起來就很慢。我曾經接觸過一個小學一年級的孩子，媽媽說他寫作業很慢，一頁習題要做一個小時。經過觀察，我看見他一會在第一題中寫上幾小題，一會又跑到第五大題，一會又在第二大題中寫了兩個字。他這樣“跑來跑去”，不但耽誤了很多時間，而且還漏掉了不少作業。

　　如何改變磨蹭壞習慣

　　對策1：孩子動作慢，可以通過游戲來加以改變。父母可以經常與孩子玩一些小的競技游戲，使孩子在游戲中提高自己動作的敏捷程度。例如，比賽看誰吃飯快，比賽看誰穿衣服快等，這些游戲能激發孩子進取心。孩子喜歡玩，但是，玩多了孩子可能就會覺得沒趣，這時，要給予適當的獎勵來鼓勵孩子的“勝利”。

　　對策2：孩子可以與自己比賽。孩子磨蹭很大程度上也因為他們還沒有時間觀念。家長要及時對孩子指出磨蹭帶來的后果，與孩子一起制定生活日程表，加強時間觀念。所以父母可以嘗試幫孩子設計一張“比賽”成績表，記下最初的時間，然后，每天記錄實際完成的時間，如果比以前有進步，就給予獎勵，如果沒有進步，保持原狀，或者退步，就不給予獎勵。父母可以讓孩子先從簡單容易的做起，逐漸向比較困難的任務進發，一直到達合適的時間為止。這種方法，目的在于縮短完成每一件事情所需要的時間，是克服動作慢的直接辦法。在此期間，父母要對孩子進行解釋分數的意義，激發孩子進步的渴望。

　　對策3：父母還可以采用記數法來督促孩子抓緊時間完成某件事情。記數法很簡單，隨時可用，父母可以與孩子事先講明白，看數到第幾聲的時候孩子可以做完某件事情。然后父母讓孩子準備好，說聲“開始”，就開始計時了。“1、2、3、4、5……”，一邊數，一邊看孩子，孩子為了完成任務，就會盡量抓緊時間將事情做完。如果在計數開始的時候，孩子動作依然很慢，父母就故意數快一點，讓孩子感覺到時間就快要到了。如果在快要結尾的時候，孩子還差得較遠，就放慢記數的速度。父母可以告訴孩子，如果快一點做事，就數慢一點，讓孩子有盡快完成的希望。如果父母總是很巧妙地常常使孩子在快接近尾聲的時候可以把事情做完，就能使孩子獲得成功的感覺，孩子完成了任務，就表揚孩子“真不錯”、“又長大了”等。

　　如何讓寶寶管理好時間

　　1、父母以身作則

　　有的孩子早晨起床晚，磨磨蹭蹭地等父母為他們穿衣服、準備早飯、送他們上學，其實這是在助長孩子的磨蹭心理。父母應該讓孩子自己去做這些事情，并在一旁告訴孩子，再不抓緊時間就要遲到了。孩子遲到后肯定會受到老師的批評，挨了老師的批評，就會主動樹立時間觀念了。

　　2、榜樣法

　　父母還可以通過講名人珍惜時間的故事的方式來幫助孩子樹立時間觀念，讓孩子認識到時間是最寶貴的財富，只有珍惜才能讓它發揮最大的作用。還可以在醒目的地方貼上有關珍惜時間的名言警句，提醒孩子樹立時間觀念。

　　3、制定作息時間表

　　父母可以和孩子一起制定一個作息時間表，最好是具體到細節，比如什么時間起床，洗漱需要多長時間，吃飯需要多長時間，放學后做作業和看電視多長時間，幾點休息等，都要嚴格制定，這樣會對孩子起到約束和監管的作用。對時間管理越嚴越細，效率越高。在寶寶做一件事之前上個鬧鐘，到點時鬧鐘鈴聲大作，提醒他時間夠久了，不能再磨蹭了。小鬧鐘嘀嘀答答地響，對寶寶就是一個督促，容易產生緊迫感。孩子將作息時間固定下來，形成習慣，才能明確地認識時間，養成良好的作息規律。良好的作息習慣還有助于幫助孩子學會守秩序。

　　4、正面強化

　　當一向對時間缺乏概念的孩子做出了按時作息的事情時，父母不要吝嗇獎勵，因為贊賞和表揚可以激發起孩子更大的積極性。

　　5、讓孩子安排好學習和玩的時間

　　很多父母認為孩子做作業時間長，是因為孩子把時間都用在了玩上，不能專心地做作業，于是就不停地埋怨孩子、催促孩子，甚至以給孩子增加作業量的方式來懲罰孩子。

　　清晨，從提速開始

　　提高自理能力：自己系扣子、刷牙、洗臉、系鞋帶……

　　提高注意力，專心做事：比賽穿衣、規定時間刷牙……

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