01

　　曾經(jīng)聽很多父母談?wù)撨^：“假如，你的孩子聽到你吩咐他做事后，不立即照辦，你會怎么做？”

　　說法很多，印象最深的是三種方法：

　　跟孩子數(shù)數(shù)，“一、二、三……”；

　　不再跟孩子爭論，自己去把吩咐孩子做的事做好；

　　強(qiáng)制命令他立馬照你的意思做，并讓他承擔(dān)不照做的后果。

　　之前，我對這個話題不想多談。因為很多年前，我自己都是個孩子，只是觀察爸媽如何教導(dǎo)我，并找爸媽教育時的漏洞，來讓自己受益，而爸媽對我通常采取的是前兩種方法。

　　現(xiàn)如今，當(dāng)我遇到自己的孩子不立馬對我說的話做出反應(yīng)時，我才知道應(yīng)該采取哪種方法來解決這個問題了。

　　“數(shù)到三”不解決問題的根源在于，他在你“數(shù)到三”之前，還可以繼續(xù)犯錯——至少孩子是這樣認(rèn)為的。

　　02

　　那是一個天氣晴朗的周末，我和妻子帶著兒子去鄉(xiāng)下爬山。因為我平時比較忙，兒子大部分時間都是妻子在照顧，我想趁著這個周末多陪陪他。

　　中午時分，我們到達(dá)山頂后，找了一塊綠草如茵的草地，坐下來休息、野餐。野餐進(jìn)行到一半時，兒子手中的塑料包裝袋被風(fēng)吹到了十來米開外。

　　見此，妻子對他說道：“寶貝，我們不能破壞環(huán)境，趕緊過去把袋子撿回來。”

　　兒子坐在地上嘟嚨著嘴巴，磨磨蹭蹭地就是不動。

　　妻子用手指著兒子，用命令的語氣說道：“我數(shù)到三，快去給我撿回來……”

　　“一…”

　　“二…”

　　“三…”

　　兒子依然無動于衷。

　　妻子站起身來，臉上掛著一副要發(fā)怒的表情，伸手朝遠(yuǎn)方的袋子指了指。

　　兒子這才慢吞吞地站起來，哼哼著走過去將袋子撿了回來。

　　我沒有說任何話，只是在一旁靜靜地看著她們母子。

　　下山的時候，我把原本替兒子拎著的背包背在他肩膀上，牽著他的手往山下走去。開始的一段路，兒子勉強(qiáng)能跟上我的步伐。

　　大約半個小時后，兒子的步伐明顯慢了下來，最后直接站在原地不動了，將背包脫下來扔在地上，伸手想要我們抱他。

　　我一把拉住想要去抱他的妻子，用命令的口吻說道：“趕緊把你的背包撿起來，跟上我們的腳步，不然就把你丟在山上了。”

　　兒子絲毫沒有順從我的意思，直接一屁股坐在地上，臉上帶著一副你不抱我我就不走了的表情。

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