2、作業太多

　　一時半會很難做完，甚至有可能做到很晚（這里必須要替孩子說說話，老師們，少布置點作業吧！），完成作業的目標遙遙無期，令他們看不到希望，所以很容易中途用拖延的方式來逃避。

　　3、習慣

　　有一部分孩子已經形成了拖拉的習慣，這種習慣是在平時學習中逐步養成的，如果真攤上了這種孩子，家長請先別抱怨，先檢討一下自己，原來干啥去了，為什么沒有及時發現，是不是沒有給他提供良好的環境，沒有在他遇到難題的時候幫助他。

　　◆  ◆  ◆

　　分析完孩子的需求，便是解決需求了

　　1、解決玩樂需求

　　每天根據孩子的作業量給他制定一個完成作業的時間，告訴孩子，只要按時做完作業，就會給他時間讓他玩，讓他吃一顆定心丸；相反，如果作業拖拉，沒在規定時間內完成，則給予一定的懲罰，減少玩的時間。

　　2、解決老師任務的需求

　　我們也分三種情況來解決：

　　1、遇到難題

　　告訴他可以先放一邊，等全部做完再一起匯總問家長；

　　2、針對作業多

　　可以將作業分割成一小塊一小塊，讓孩子在15-20分鐘內即可完成，大大增加他的成就感，而不會總覺得遙遙無期；

　　3、針對養成習慣的孩子

　　除了檢討自己外，還要給孩子改掉毛病的時間和空間，看到進步時一定要多鼓勵，“今天做的速度有提高，雖然耽誤了些時間，但也很不錯了，如果累了可以休息下。”這樣孩子反而會更自覺，比天天嘮叨強多了。（當然，這需要過程，沒耐心的家長就算了吧，對自己的孩子都沒耐心，還怎么指望孩子奮進）。

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