孩子們處于一個最淘氣的年齡，但也是一個習慣和性格逐漸養成的階段。

　　除了自身性格之外，家長可能在教育之中起到了很多反作用。

　　具體例子，在教育孩子的過程中，比如，孩子餓了，希望吃東西，而父母馬上為他準備了吃的，他就能吃到。飯菜很合胃口，他一會就飽了。這一來一去，其實包含很多內容，時間一長，自然就習以為常了。假如到了某天，吃不上飯，或者飯不好吃，就會出離憤怒和不耐煩。

　　這種情況在如今的社會很常見，父母們樂得見孩子興趣廣泛，但也苦惱孩子總是三分熱度。

　　其實，孩子們到了人生一個關鍵點。雖然孩子現在做事有點毛躁、沒有耐心，讓父母擔憂，可是這并不是無法改變的，因為耐心是可以在后天的成長中來培養的。

　　01

　　幫助孩子學會等待

　　在史丹佛大學一個實驗里，這個實驗把小孩子單獨留在房間里，給他們一人一塊棉花糖，讓他們選擇是要馬上吃掉棉花糖，還是等十五分鐘，如果愿意等，就可以再多一塊棉花糖當獎賞。研究人員發現，能夠等待獎賞的小孩，長大以后，全都比那些馬上吃掉棉花糖的小孩成功。

　　孩子要是遇到自己喜歡的東西或者做些好玩的事就總會迫不及待地想要盡快實現，想看動畫片的時候立馬嚷嚷著要看，看完卻還沒什么長性，一集動畫片沒看完就想要看下一集，一副看圖添色的畫沒做完就像要畫下一副，這些也體現了孩子的注意力容易分散的特點。

　　平時我們父母陪孩子一起互動和玩玩具的時候要幫助孩子學會等待，引導孩子做事有始有終、耐心完成。

　　02

　　家里準備一些益智玩具

　　現在的很多智力玩具很有特點，可以準備一些很常見積木類、拼圖類的，可以利用玩具來有效地訓練孩子的耐心。

　　很多很負責的媽媽包括我自己為了讓孩子學到更多，總是喜歡幫助孩子選擇不同種類的玩具來玩兒，在玩的過程中我們還喜歡給孩子做示范，這樣我們覺得是在教他們，事實上對于幼兒或者是學齡前兒童來說，如果他對一件事情沒有興趣，你再怎么教也是沒有用的。有的時候孩子本來是喜歡玩一種玩具的，但是由于你總是指手畫腳，他無法按照自己的想法和邏輯來玩，最后弄得孩子也不想玩兒了。

　　正確的打開方式是讓孩子自己選擇要玩兒什么，讓他們的好主意與想象力得到充分的發揮，不要試圖去教他們怎么做。相反，跟著孩子走，模仿他們的做法，做他們讓你做的事（當然都是在安全范圍內）。你會驚奇地發現，當你給孩子機會自己摸索實踐的時候，他們就會玩兒得很投入，非常興致勃勃。這種給予孩子權利的陪玩方式不但培養了孩子玩兒的能力，同時還鍛煉了他們獨立思考的能力。

　　03

　　讓孩子嘗到“甜頭”

　　孩子在生活和學習中不管做什么能夠促使堅持下去的一個關鍵因素就是成就感。

　　在教育孩子的過程中，要讓孩子不斷地嘗到成功的甜頭，而不是一味的讓孩子吃失敗的苦頭，才能調動孩子的進取積極性。如果整天盯著孩子的短處不放，對孩子嘮嘮叨叨，抱怨指責，數落個沒完沒了，就會在無形之中打擊了孩子的積極性，使孩子逐漸心灰意落，變得越來越不想上進了。

　　所以，在孩子幼小的心靈中，我們應該不斷地給予希望的曙光，多稱贊孩子的優點和長處上，讓孩子在“優秀孩子”的狀態下快樂地成長，才能收獲一個美好的未來。

 

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