許多孩子寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉，在家長(zhǎng)的“看管”下才勉強(qiáng)完成，甚至完不成家庭作業(yè)。其實(shí)孩子做作業(yè)愛(ài)磨蹭，主要原因是孩子缺乏時(shí)間觀念、有畏難情緒，也有的孩子是學(xué)習(xí)興趣低落，硬著頭皮應(yīng)付，能拖就拖。因此家長(zhǎng)應(yīng)采取鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)的方法，來(lái)改正這一不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一、少說(shuō)“慢”字

　　經(jīng)常批評(píng)孩子“動(dòng)作慢”，孩子會(huì)認(rèn)為自己每次的學(xué)習(xí)時(shí)間都很漫長(zhǎng)，很容易出現(xiàn)一些“小插曲”：發(fā)呆、上廁所等。因此，父母要改變孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)：你可以快起來(lái)，只要在學(xué)習(xí)的時(shí)候不做其他事情就可以了。

　　二、感受“我可以快”

　　家長(zhǎng)幫助孩子記錄十分鐘能寫(xiě)多少個(gè)字，能做多少道題，能背多少個(gè)單詞。然后，再算一算按這樣的速度，做完所有的作業(yè)需要多長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果肯定會(huì)使孩子驚訝：原來(lái)我能這么快完成呀！孩子有了信心，寫(xiě)作業(yè)的速度自然能得到提高。

　　三、體驗(yàn)“快得值”

　　孩子提前完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，那么，多出來(lái)的時(shí)間如何處理?有些家長(zhǎng)會(huì)利用這些時(shí)間讓孩子“加餐”(額外布置作業(yè))。這樣，孩子會(huì)覺(jué)得，還不如慢點(diǎn)好，反正越快任務(wù)越多。所以，節(jié)約出來(lái)的時(shí)間，讓孩子做喜歡的事或者陪孩子一起玩。

　　四、鼓勵(lì)多“提問(wèn)”

　　如果作業(yè)中有不會(huì)的，不懂的內(nèi)容，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多問(wèn)，并主動(dòng)輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)（家長(zhǎng)不會(huì)的題建議百度）。家長(zhǎng)實(shí)在不會(huì)輔導(dǎo)的問(wèn)題要鼓勵(lì)孩子回到學(xué)校后問(wèn)同學(xué)或老師，第二天回來(lái)再讓孩子講給家長(zhǎng)聽(tīng)。這樣，孩子就不會(huì)在不懂的問(wèn)題上耽擱太長(zhǎng)的時(shí)間了。

　　五、說(shuō)出“我下定決心了”

　　有些時(shí)候，孩子拖拉不完成作業(yè)，也可以適當(dāng)?shù)膽土P，讓孩子品嘗一下磨蹭的后果。懲罰過(guò)后要與孩子談心：“我為什么要罰你，你錯(cuò)在哪里，你應(yīng)該怎么做，以后會(huì)怎么做”，讓孩子明白家長(zhǎng)的苦心，同時(shí)下定決心改正拖拉的壞習(xí)慣。

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