一般孩子上學后，老師也好、家長也好、和孩子的“磨蹭”較量就從未停止過，孩子上學起床磨蹭，寫作業磨蹭，吃飯磨蹭……，反正不管做什么事情孩子都是磨蹭，這些都是家長非常頭疼的事情！有些磨蹭是可以理解的，比如：有些孩子本來性格不是“磨蹭”的，只是沒有按照父母設計的節奏來，或者是因為孩子的感興趣的點、或者是孩子的想法不在那里，他想做自己喜歡的事情，如果時間允許的情況下，老師或父母應該尊重孩子。根據自己孩子的情況理解和尊重孩子的節奏，有的放矢，做一個有智慧的老師和家長。

　　一、做不完就別做了

　　時間只有這么多，活兒擺在那邊，你做不完就別做了，后果由你承擔。這是一個狠招，但對逼走磨蹭特別有效。

　　針對孩子拖沓的毛病，很多父母會定下“不做完不許吃飯”、“不做完不許睡覺”的規矩，結果是孩子做事越做越苦悶，往往越做越慢，還一邊做一邊哭。與其如此折磨孩子，不如定下一個較為寬松的時間，孩子在這個時間沒把事情做完就不許做了，而且后果要自己承擔。譬如孩子應該在晚上九點睡覺，那好，九點還沒做完功課的話就不許做了，睡覺去，至于明天是不是挨老師的罵，那是你自己的事情。為了不挨老師的批評，孩子一定會抓緊時間完成功課，生怕時間到了活沒干完。

　　合作型主星的孩子性格柔弱，愛糾結，做事拖拖拉拉是家常便飯。如果逼著他們在規定的時間里完成任務，不做完就不能繼續，還要自己承擔責任，他們一定會盡可能地提高效率。但是家長也需要注意兩個方面：第一是規定的時間必須充裕;第二是不能逼得太狠，最好是一邊逼、一邊哄，別把孩子難壞了。

　　二、把任務當游戲

　　孩子愛玩，討厭做功課、討厭做家務是天性使然，父母們必須理解。但如果父母能讓孩子把做功課、做家務當成游戲，那收到的效果就不一樣了。

　　孩子出現了磨蹭的毛病，父母們不妨和孩子做個小游戲：讓孩子試一試在十分鐘內能完成多少功課，做完多少家務。如果孩子表現夠給力，就給予他一定的獎勵。這種測試是一種常態活動，可以每天進行一次，每周總結一次，促使孩子不斷突破自我，提高效率，提升質量，而父母也絕對不能吝嗇獎勵和鼓勵，要讓孩子在不斷進步的同時嘗到甜頭。如此這般，用不了一個月，孩子就與磨蹭說拜拜了。

　　開創型主星的孩子愛挑戰自我，愛突破極限，一邊“做游戲”一邊還能拿獎勵，天底下還有比這更讓人開心的事情嗎?讓磨蹭去見鬼吧!

　　三、自己的時間自己做主

　　時間很長，活兒也就這么多，你做完了，省下的時間都歸你，想干嗎就干嗎。讓孩子自己支配時間，是趕走磨蹭的又一個妙招。

　　很多父母喜歡替孩子安排時間，認為這是為孩子好，但孩子卻不領情。做完了功課做家務，無論做了多少接下來還得做自己不喜歡的事情，既然如此，還不如磨洋工。遇上這種情況就需要父母來改變思路了：小孩子愛玩是天性，總不能讓他成天到晚功課、鍛煉兩頭轉吧，與其讓孩子磨洋工，還不如規定一個不算苛刻的“工作量”，孩子如果按質按量完成了，省下的時間就都歸自己，至于能省下多少時間，孩子你看著辦吧。有了這種激勵措施，孩子還有磨蹭的理由嗎?

　　領導型的孩子自我意識強烈，喜歡我的事情我做主，手中的支配權越大他的勁頭越足，既然干完活就能獲得自由支配的時間，那為什么不讓這段時間更長呢?加油干吧!

　　四、孩子你是最棒的

　　孩子你可真棒，這活我干半個星期都干不完，你居然半天就完成了。表揚孩子，是趕走磨蹭的第三招。

　　很多父母一看孩子磨蹭就上火，有時還忍不住責罵幾句，但孩子越罵越拖沓，讓人十分無語。如果，將責罵改成表揚，孩子會有什么樣的反應呢?父母們不妨告訴孩子：“你是最棒的，效率真高，但我相信你一定能做的更好，明天，你讓效率提升10%，我就可以拿去向朋友炫耀了，親愛的，幫我這個個忙，好嗎?”

　　在這樣的鼓勵下，孩子再拖沓就不好意思了，多半會主動提高效率，而父母要做的就是不斷鼓勵，再適當地進行一些物質獎勵，很快，孩子就會徹底擺脫磨蹭的糾纏。

　　他們熱情、有活力，比較在乎別人的看法，父母的表揚是他們莫大的榮譽，如果能通過提高做事效率來獲得這一榮譽，他們肯定會全力以赴。

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