3、創設一個安靜舒適的學習環境。

　　給孩子一個做專業的專門空間，不要太大，旁邊不要放玩具、小玩藝之類導致分心的物品

　　4、和孩子討論“磨蹭”的弊端。

　　最好通過故事、事例讓孩子認識到“磨蹭”的消極影響。

　　5、分析“磨蹭”的原因。

　　磨蹭原因很復雜，有人羅列了學習磨蹭的十大原因，如對學習沒興趣、缺乏學習責任感、沒有自信、無效率感、消極對抗父母、天生慢性子等等，不同原因導致的磨蹭，應對策略是不一樣的。沒有學習興趣，就培養學生的學習興趣，缺乏效率感就培養孩子的效率感，如此等等，要根據不同原因，對癥下藥。此外有時還需要通過仔細觀察，找出磨蹭點，然后采取針對性的措施。

　　6、用計時、比賽等具體的方法來訓練速度。

　　面對磨蹭的孩子，通常簡單的責怪和批評、要求都沒有多大作用。要使孩子有所改變，在培養孩子的學習興趣、責任感等的同時，還可采用符一些合兒童心理特點的方法訓練速度，如計時、比賽、代幣獎勵等。

　　比賽方式較多，和自己比賽、和家長比賽，和別的孩子比賽等。可先試著讓她自己和自己比賽。

　　孩子的磨蹭通常反映在生活的各個方面，如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物、做作業等。家長可以先將自己孩子的磨蹭毛病一一列出來，然后再讓孩子一個毛病一個毛病地改。

　　其先后順序是：先從簡單的、容易的事情做起，逐漸向比較困難的任務進發。

　　在確定好了要讓孩子改掉的某一個磨蹭毛病后，家長可以幫孩子設計一張自己與自己“比賽”的成績表。首先記錄下孩子做這件事的最初時間，然后每天記錄實際完成這件事的時間，過幾天總結一次，如果孩子做的比以前有進步，就給予其表揚和獎勵，如果孩子沒有進步反而有退步，就要和孩子一起尋找原因，加以改進。

　　家長在按上述的方法幫助孩子克服磨蹭毛病時一定要有耐心，要認識到習慣的改變決不是一朝一夕就可以實現的，要給孩子足夠的時間;同時由于孩子的自控能力一般較差，有時出現反復是正常的情況，決不能因為孩子有所反復就枉下定論。
 

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